编者按  榜样的力量是无穷的，有了榜样，教师就有赶超目标，学生就有学习方向。在淮北市有着这样一批人，他们既是共产党员，也是学校的“大家长”，亦是师生的“贴心人”。本期聚焦淮北市党员教师，了解他们的教育初心，探寻他们在教育路上的动人故事。

石淮生在校门口和学生们打招呼

□通 讯 员  朱成凌  孙  迪
　本报记者  饶艳琴

　　每天早晨，在淮北市实验学校大门口都能看到一个熟悉的身影，他面带笑容，热情地向进校的师生打着招呼，他就是校长石淮生。温暖、阳光、有才、儒雅是大家对他的一致评价。“我希望自己可以做一个有温度的校长，让师生都有满满的幸福感。”石淮生说。

　　“先做对的事情，再把事情做对”。石淮生走马上任淮北市实验学校，经过反复调研，并与班子成员多次商讨，制定了《淮北市实验学校三年发展规划》。他认为，只有高远务实的顶层设计，才能引领师生前行，办一所有教无类的学校。

　　同时，他提倡“和融发展”。从编创校歌到设计校园吉祥物，从教室布置到走廊美化，他都鼓励师生积极参与。凡是去过该校的人都会被办公楼一楼大厅的“求真书吧”吸引，放置那里的一架钢琴为这所学校更添了几分高雅。他告诉记者，“这架钢琴谁都可以弹，打造圣洁的梦想舞台，钢琴只是一个媒介。我们在这里看见学生，学生们在这里看见我们”。

　　仔细留意该校的课程体系图，会发现该校基础课程依据学生学习程度、能力具体情况进行分层，按每个学生的学习长短板分类；拓展课程则分为语言、工程、人文、视觉艺术、表演艺术、积极健康的身体活动方式等，内含18个特色选修课程，始终以“生态”为底色、以“真实的学习”为核心，看见学生，看见学习，看见成长。其中，物理课教师曹婉莹、信息课教师秦慧敏、数学课教师刘艳芬等人组成的创客团队辅导学生在全市机器人大赛、创意编程大赛、科技创新中摘金夺银。

　　石淮生倡导在不同年级都开设劳动教育课。四年级语文组通过开展“自食其力的滋味”主题活动，倡导学生自己动手、丰衣足食，整个主题活动由教师引导，学生自主设计，年级师生和部分家长一同参与。从种植到呵护，从采摘到烹饪，从饭后洗涮到垃圾分类清运……这些亲身体验让学生们明白了美好的收获须付出相应的劳动和汗水才能获得，更加深刻明白了劳动的可贵。

　　“学校要办好，师资队伍是关键”。石淮生回忆，刚到任实验学校时，教师队伍人才梯队断层，他们虽然有干劲，但缺少方法和引领。为此，他想方设法打造新教师发展共同体，为青年教师搭建平台：成立了四个名师工作坊，对有潜力、肯钻研的教师委以重任，调动骨干教师的工作积极性；关注细节，对每名教师进行人文关怀；引入资源，为每位名师创造“走出去”的机会……如今，该校师资力量日渐增强，现有专任教师110人，特级教师1人，其中获全国赛课一等奖1人，连续三届均有教师获评“安徽省十佳青年教师”。

　　“石校长非常有思想，他不但能倡导先进的办学理念，更能落到实处，在实践中推进”。一位家长委员会成员说，他的办学主张体现了一种现代学校的办学观，是未来学校发展中很可贵的一种意识。

　　办教育，不仅要埋头拉车，更要抬头看路。石淮生始终不忘教育的本质，不仅注重师生今天的成长进步，还关注师生的未来发展。求真，求善，求美，石淮生和全校师生眼中有光、心中有梦、未来可期。