□张  超
  本报记者  徐　徐

新华小学四年级英语智慧课

　　3月25日8时，上课的预备铃声刚落，枣庄镇杨寨小学24位三年级学生已经端端正正坐在课桌前等候教师上课，与往昔不同的是现在每个人的课桌上都整整齐齐放着一台平板电脑。上课铃生响过，教师毛之珍走进教室娴熟地操作着平板电脑和学生们一道学习《一幅名扬中外的画》。从检查预习情况、课文导读，到互动交流、拓展讨论反馈、朗读，再到答疑、解惑、检测，一节课40分钟，师生始终处在教与学的互动中。在检测抢答环节，学生们尤为兴奋，两眼紧盯平板电脑里的题目，大脑飞速运转，手不停地点着屏幕，场面可谓蔚为壮观。
　　学生尹雪梅是今天这堂课表现最为活跃的一个。她说，这篇课文在预习环节她就从平板电脑中搜集整理到与课文有关的知识，掌握了大量课文信息，对课文中的重难点自己理解把握得很透彻，所以这节课听得轻松、学得愉快、记得准确、理解得深刻，表现也就十分出色。
　　尹雪梅所说的平板电脑是2020年2月区教育局给每一名学生配备的智慧课堂专用电脑，自从实施智慧课堂教学以来，学生们的学习兴趣、学习能力都有了极大提高，成绩也有了明显提高。
　　毛之珍说：“智慧课堂改变了传统的教学模式，现在是真正意义上实现了教学相长。在课堂上学生的主体地位、教师的主导地位表现尤为突出。智慧课堂给学生自主学习提供了可能，学生利用智慧课堂学习交流，实现自我判断、自我评价、自我检测已是再平常不过的事情。教师真正意义上起到了引导、指导、辅导的作用。学生真正成了学习的主人，教师给学生更多思考时间，让他们有充分的表达机会和展示空间，激发自主学习兴趣，效果十分明显。”
　　该镇新华小学四年级学生张佳慧说起智慧课堂总是兴奋不已，有说不完的话题，她告诉记者，智慧课堂是她学习上的好帮手，以前学习态度不够端正，也没有好的学习方法，成绩始终不够理想，老师、家长都比较着急。学校实施智慧课堂以后，她拥有了一台平板电脑，可以在没有教师的情况下去学习、去思考、去解惑，课下还可以打开平板电脑预习、练习、自我测试，提升了学习效果。
　　该校四年级语文课教师张伟在没有特殊情况下都会和学生们一道使用智慧课堂。上学期，张伟所任的语文学科在区教学质量检测中获第二名，她说，这都要归功于智慧课堂的实施。现在张伟的课堂教学更具针对性，她通过智慧课堂根据学生需求进行备课、讲课，能够针对性地讲学生不懂的、不会的，而不会一股脑地输出，大大提高课堂教学的有效性。
　　□配文图片由阜阳市颍东区教育局工作人员武永生摄