□王生祥  林  艺
  本报记者  徐  徐

公平学校的智慧课堂

　　近日，老庙中心学校在公平学校组织开展了一次智慧课堂教研活动，教师尹晓慧带领四（2）班学生认识了一只“飞向蓝天的恐龙”。本是枯燥乏味的说明文，在智慧课堂的助力、平板电脑教学的有效利用下，整个课程生动有趣。尤其是智慧课堂带来的强大功能让学生们手中的平板电脑能实时更新课件，还能截图课后复习巩固，其自带的抢答功能更让学生们乐在其中。融音、像、视频、云互动于一体的智慧教学让学生们在学习文本内容的同时也锻炼了分析、综合表达的能力。
　　四（2）班学生吴馨悦说：“智慧课堂让我在家也能学习，上课如果没有听清楚，课后可以用平板电脑回放课件，还能随时向老师发送不懂的问题。”坐在教室后排的李艺冉告诉记者：“有了平板电脑以后，无论坐在教室的哪个位置，我都不用担心看不清楚老师的课件。”
　　从一块黑板、一支粉笔，到一块白板、一台多媒体电脑，再到教师和学生人手一台平板电脑，教育的脚步一直没有停歇。该校教师一致认为，智慧课堂的使用为实际教学带来的最大特点就是丰富了教师们对学生的课堂关注度，拓展了学生学情反馈的路径。
　　该校教师孙报亭多年来兼带化学和信息技术两门学科，而且是不同的年级。以前，他在备课时要花费很长的时间，网上的备课资源有限，很多课件要么需要大幅度修改，要么根本就不能用，只能自己动手做，做课件要用的图片和视频，从互联网搜索起来也是大海捞针，导致他花在备课上的时间被大大拉长，课后巩固、作业批改的时间被挤占了。自从智慧课堂推广进校园，孙报亭的烦恼被一扫而空了。因为智慧课堂能为他提供各种教学素材，在系统内直接选择符合学情的图片、音频、动画、视频等素材就可以制作课件备课了。而且系统内多样的备课素材也能有效帮助学生开拓视野，更直观地了解课本内容，更完善地掌握学科知识。
　　解锁手中平板电脑，实时查看学生们的作业完成情况，目前成了该校教师的工作日常，教师课后把作业要求上传到平板电脑上，制作好答题卡，要求学生按时上传。等拿到系统自动批阅后生成的数据，每位学生什么时候完成了作业、每道题耗时多久、学生的自主订正情况如何、总体的正确率是多少、总体的失分点在哪，学情一目了然，更有利于教师们抓住学生学习的薄弱点，因材施教。