编者按  查看学校的办学条件，了解教师备课、上课、批改作业情况，调研学校对困境儿童的帮扶力度和关爱情况，征集学生家长对学校的意见、建议……学校哪里有问题，哪里就活跃着他们的身影。他们既是学校办学行为的监督者、教情民意的反馈者，也是政府、学校与社会各界的联系者。本期走进蚌埠市责任督学队伍，了解他们的别样教育故事。

　　张夕品，1989年8月参加工作，1994年5月加入中国共产党。先后取得汉语言文学本科学历、英语教育本科学历和文学学士学位。中学英语高级教师，省优秀教师，省教师资格证认证考官，蚌埠市龙子湖区第一责任区兼职督学、组长。
　　少年儿童是祖国的花朵，残疾学生同样是祖国的花朵。就受教育方面，对残疾学生理应一视同仁，学校应该为他们提供公平的教育。自从事教育督导工作起，张夕品格外关注残疾学生的学习情况。他说，“这不仅是学校的责任，更是我们督导人的责任”。
　　他是这样说的，也是这样做的。2019年11月的一天，责任区学校发生了一起教师和残疾学生家长冲突事件。张夕品回忆道，“我当时接到那位学生家长电话后，立即放下手里的工作，去学校了解情况”。匆忙赶到学校时，那位学生家长正怒气冲天地叫嚷“你们督学要好好管管这事，否则我就把监考教师王晓（化名）告到教育局。我想问问，谁给他坐着监考的权力，无视学生没有凳子坐只能选择坐在桶上考试。像他这样有违师德的老师应该立即下岗”。张夕品给这位学生的父亲倒了一杯水，让他别着急，慢慢讲清楚事情经过。
　　原来，这位学生家长的孩子肢体残疾，小学期间一直是父母骑电动车接送。孩子上初中后，家长给孩子买了一辆残疾人助力车，让孩子自己上学、下学。2019年11月18日，学校组织期中考试质量检测，孩子因助力车在上学途中出现故障迟到了，被监考老师不分青红皂白地训斥一通后，只能默默挪进教室考试，却发现自己的凳子被监考教师拿到讲台坐着。孩子自觉迟到理亏，不敢向老师索要凳子，就悄悄把班里用来提水的红桶反扣地上当凳子坐。但孩子下肢重度残疾，无法长时间保持一种姿势，十余分钟后，在调整坐姿时，红桶因失去平衡摔坏了。“砰”的一声，引起同学们一阵哄笑，监考教师过去又是一番训斥，孩子委屈地哭了，不愿再考试，径直挪出教室回家。事后，班主任得知班上的红桶坏了，就打电话给学生的父亲，让他赔偿损坏的公物。
　　这位学生家长非常气愤，明确告诉班主任，监考老师“霸占”孩子的凳子，孩子的委屈没有人理解，坐在桶上考试，也是被逼无奈，桶弄坏了不应该让孩子赔偿。班主任坚持说，“损坏公物要赔偿，学生必须遵守校规校纪”。争执不下，矛盾就产生了……知晓了前因后果，张夕品给这位学生家长耐心地分析：“监考教师的确不应该坐着监考，更不能坐学生的凳子，让学生无凳可坐，更何况是腿脚不便的孩子。这样的教师，学校一定要批评教育，加强师德师风管理。你反映的问题很及时，我会协调学校做好此项工作，及时召开教职工大会……”学生家长见张夕品真的是为他解决问题而来，逐渐变得冷静，委屈地说，“孩子从小残疾，每隔半年就需要到医院治疗一次，否则下肢就会完全瘫痪，进而导致神经系统萎缩，危及生命。十多年来，家里人一直咬牙坚持，我们就希望他能好好活着、开开心心的。同学们嘲笑，老师们不关注，孩子在外受委屈，经常回家哭诉，我们做父母的，心疼啊”。
　　听完这位学生家长的诉说，张夕品受到很大触动，既心疼又带着一丝无奈。他告诉学生家长，学生受到不良侵害时，求助的方法很多，如报警、向周围有正义感和同情心的人求助等，要相信社会还是好人多。在他的劝说下，学生家长明白了自己的行为莽撞不妥，消了气，赔偿了破坏的公物。随后，张夕品找到监考教师王晓，让他意识到事态的严重性，并告知其要时刻谨记教师职业道德规范，做一个“四有”好教师。监考教师对自己的不当言行给学生造成的伤害感到深深愧疚，并保证以后会多关心学生，多爱护特殊学生。几番推心置腹的长谈，化解了这起教育事故。
　　回想起这件事，张夕品告诉记者，这所学校专门为此召开了师德师风建设会议，班级也成立了帮扶小组，对残疾学生提供生活和学习上的帮助，让他感到学校大家庭的温暖。“通过对这次学校教师和残疾学生的‘危机’的处理，我更意识到教育督导的责任重大、使命崇高。”他说。
　　“把学生的困难抗在肩上，把群众的呼声放在心头”。张夕品的教育督导工作取得了许多成绩，他在安徽督导网先后发表督导作品十余篇。连续四年在蚌埠市督学叙事评选中获一等奖、二等奖、三等奖，在龙子湖区督学考核中被评为优秀督学。
　　不忘教育初心，履行督学之职。对于张夕品来说，做好督导工作，要有足够的耐心、细心、诚心，才能不断化解教育矛盾，为师生和谐关系提供助力，为家校共育建言献策。如今，无论是学校办学行为的监督者、教育问题的诊断者，还是素质教育的推动者，亦或是典型经验的发现者……张夕品用“倾情奉献 以生为本”八个字书写着感人的督学故事，用“脚踏实地 立德树人”八个字诠释着新时代教育者的使命与担当。