□本报记者  饶艳琴
　　“同学们，看看这道题应该怎么做？老师给大家两分钟时间，做好后提交给老师”是蚌埠市第三中学各年级教室里经常出现的场景。与以往的课堂不同，学生们没有在课题本上做答，而是在一台轻巧的平板电脑上完成教师推送的练习题，书写答案后点击“提交”，教师可以第一时间了解到学生们的答题质量和速度。
　　蚌埠市于2020年全面推进智慧学校建设，该校积极落实智慧课堂应用实践，逐步形成了以信息技术为支撑的新型教与学模式，探索出一条智慧发展之路。
　　不同于“重结果轻过程”、以学生“一纸分数”作为教学的衡量标准，智慧教育更侧重于学生全面、有个性的发展前景。“这让我们坚定了要把智慧教育推广下去的信念”。该校副校长王军说，学校一是以“四赛”为抓手，青年教师示范带头，鼓励老教师多用、常用，并加强监管；二是组织各学科组开展教学技能大赛，帮助教师熟练掌握使用技巧；三是开展对外教学交流活动，通过校际教师的智慧碰撞，让教师不断反思、更新教学方法，提高教学质量。目前，该校所有班已全面覆盖智慧课堂，并进入常态化应用阶段。
　　“以智慧课堂为辅助，进行资源下载、课件制作都非常便捷”。该校语文课教师王茹是该校最早一批尝试将信息技术与课堂教学融合的教师之一。在她看来，不论是云端备课、课堂提问互动，还是一键推送课件笔记、检测反馈、学情分析等功能，都让她在课堂教学中如鱼得水。
　　从前，学生们不愿意表达，害怕面对教师的询问，害怕面对考试成绩……如今，教师变了，学生变了，小小平板电脑代替了堆积如山的试卷与作业，“小组讨论”“学生讲”成为重要的教学环节。王军表示，搭乘智慧教育的快车，学校将持续发力，深入落实“五育并举”的教育理念，协同促进信息技术与一线教学的深度融合，培养全面发展的时代新人。