□芜湖市镜湖小学  张　妮

　　有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。班主任的工作虽然非常繁琐，但却是一件很重要的工作。学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚的多，而这部分感情也是以后我们每个教师宝贵的思想财富。一年的班主任工作即将结束，面对的是47位懵懵懂懂，有个性，有感情，自我表现欲强，又有些任性的一年级的小学生，回顾这一年与徒弟陈青霞教师在班主任工作中的点点滴滴，感触颇深，有几分劳累，几许收获。
　　一、要有全局与个体的意识
　　班主任工作中既要有宏观的群体管理意识，又要有微观的个性发展的目标；要有强烈的前瞻性；工作更要细致地落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。我们既要关注班级的整体发展，班风建设情况，也要关注班级中每个个体的细小变化，关注他们的健康成长。
　　二、尽快了解熟悉学生，拉近与他们的距离
　　新的环境，新的面孔，不管是我还是学生，面对的都是一个崭新的开始。一年级的学生刚刚进入校园，校园的一切对他们来说都是陌生的，同样，对于班主任来说，这些学生也是陌生的，他们的名字、他们的秉性、他们的特点我们也要尽快熟悉。学生们进入校园的第一天，就组织学生参观校园，了解校园的一草一木，知道教师的办公室在哪里，遇到了问题应该怎么找教师，怎么与同学们友好相处。为了尽快了解熟悉学生，要求学生上课的第一天就做好姓名牌，放在桌角，方便教师能尽快记住每个学生的姓名，尽快了解熟悉每一个学生，拉近与他们的距离。
　　三、建立班级常规的管理制度
　　建立班级常规制度。让班级工作有章可循，让每个学生都能严格规范自己的言行。一年级班主任教育工作的重点应　　放在班级日常的管理上，特别是良好行为习惯的养成。这会产生一种真正强有力的、持久的潜移默化的影响。同时班主任要选拔好学生组成班委会，让学生发挥自己的能力协助教师管理好班集体，同时也能锻炼学生的各项能力。我们在班级管理中，挑选能力强，愿意为班级服务的同学担任小班干，手把手地教他们工作的方法，教他们如何收、发作业，如何在课前准备的时候管好班级的纪律，如何提醒值日生做好班级的卫生值日工作，让他们能协助教师管理好班级，服务同学。
　　四、多表扬，少训斥，循循善诱，因势利导
　　做班主任工作要有极大的耐心和爱心，要花大量的时间跟学生一起“磨”。一年级重在做好六个字“跟紧班”“紧跟班”，没有特殊的情况下，我和徒弟陈青霞教师尽量与学生多接触，从早上到下午放学，用自己的眼睛去观察、了解学生，尽快和学生融入到6班这个集体中来。时间长了学生的一些习惯、脾气教师很快就摸透了，对班主任工作的顺利开展比较有利。我们这个班级中调皮的学生比较多，经常出现违纪现象。陈老师上进心很强，看着学生们违反纪律很上火。于是我们又坐到一起探讨。我耐心地告诉她一个学生偶尔犯错误很正常，何况我们面对的是七八岁的学生，犯了错误不可怕，可怕的是屡教屡犯。特别调皮的学生我们重点关注，只要坚持一天没有违纪就要提出表扬，直到这些学生能慢慢地克制自己，养成好的习惯。
　　作为班主任，特别是一年级的班主任，我们应该尽量发现每一个学生身上的闪光点，多表扬，少训斥，因为每个学生都渴望被别人肯定，尤其是教师对他（她）的肯定，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促进学生的全面进步。
　　五、重视与家长的联系
　　教师和家长的沟通是非常重要的，也是非常必要的。有计划地和学生家长联系，使家庭教育与学校教育密切配合。跟家长的沟通使得我能够更多地了解学生，尽可能地知道他们在课外的动向，和家长达成一致的管理办法 。因家长不能进入校园接学生，我和陈老师经常是利用放学的时候，在校门口和家长做简单的交流和沟通，让家长及时了解学生在学校的学习情况，对家长提出加强对学生的监督管理和家庭辅导的要求。经过多次的交流和沟通，一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
　　“十年树木，百年树人。”班主任的工作虽然平凡而又琐碎，辛苦而又快乐。我们要始终保持一颗爱心，用微笑去迎接学生，用爱心去打动学生，共创班级的美好明天，让每个学生都能在班级这个温暖大家庭中健康成长。