2020年度“合肥市最美学生”叶凝萱

点滴之处践行文明

    今年13岁的叶凝萱是巢湖市第三中学八（3）班班长。她斯文中蕴着机灵，温和中透着坚强；在家里，她是孝顺父母、聪明乖巧的好女儿；在学校，她是尊敬师长、品学兼优的好学生；在班级，她是真情友善、乐于助人的好学生；在社会，她是诚实守信、热心公益的好少年。她自信阳光、乐观向上，一言一行讲道德，举手投足讲文明。
尊老爱幼  热心公益
    在学校教育和家人的熏陶之下，叶凝萱天性善良纯真，乐于助人。持续照顾孤寡老人30年的“安徽好人”丁云霞就是她的舅奶奶，从小因为家人的感召、父母的引导，她一直利用节假日跟随舅奶奶一同出入老人的家，从起先只能做一些洒水、扫地之类简单的家务劳动开始，再到后来慢慢尝试独自照顾老人，无不诠释了她一点一滴的进步和成长。而她那颗尊老爱幼、乐于助人的公益之心也正是在一次又一次和老人的接触过程中得以升华。
    2016年，丁云霞因为善举被评为“安徽好人”，这给了她极大的触动，也更坚定了她要“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的决心。从那之后，她也更为积极地投入到各种公益活动当中。每逢节假日，她都会或组织同学、或独自前往巢湖市社会福利院去看望老人和孩子，在用自己平时积攒下来的零花钱为他们购买生活必需品的同时，也会带上喜欢的书籍去和孩子们分享交流，还自编、自导各种文艺节目为大家带去欢声笑语。学校组织的“跳蚤市场”成了她义卖活动的阵地，所得善款无论多少她都会悉数用来购买书籍和食品送给老人和孩子们，福利院吴院长常夸她“人小心善”，孩子们也都特别喜欢和她在一起。2020年初，新冠肺炎疫情暴发之后，她心系福利院里的老人和孩子，担心他们的生活所需，在多次联系了吴院长并获得许可之后用零花钱购买了水果、牛奶等食品，在父母的陪伴下送到了福利院。她常说，要把帮助他人、孝敬老人、传承中华民族优良的传统美德作为一生的追求，坚持下去。疫情防控期间，她还几次通过支付宝公益和韩红基金给疫情之下需要帮助的老人和孩子们捐款，累计千余元。在得知舅奶奶要给铜陵市第二人民医院（新冠疑似患者定点收治医院）、铜陵市普济圩敬老院及社区里不方便出门购物的老人们捐赠物资的消息之后，她又一次拿出自己所剩的全部压岁钱，委托舅奶奶替她表达心意，总共累计捐赠三千多千克价值万余元的蔬菜物资。虽然她年纪尚幼，可她就是这样在热心公益的道路上一直默默地坚守着自己的信仰。
勤学善思  励志笃行
    “书山勤为径，学海思为舟”是叶凝萱的座右铭。深知在这个科技迅猛发展的时代，只有通过不懈努力地学习，才能跟上这日新月异的时代步伐，才能更好地回报和服务社会。因此，她专心向学、孜孜以求，从小学开始，成绩就一直名列前茅。学校举办的作文竞赛、创新大赛、英语竞赛等，她每次都榜上有名。2016年在江苏省南京市举行的“译林杯”英语口语风采大赛中，获“最佳才艺奖”；在“纪念红军长征胜利80周年”和“传承好家风”等校级演讲比赛中均获一等奖；2018年，在合肥市中小学第十届“暑假读一本好书”征文比赛中获三等奖。2019 年，她撰写的《邂逅数字家族的新成员-负数》在巢湖市中小学数学小论文比赛中获一等奖。由于各方面表现优秀，她连年被评为校“三好学生”“学习标兵”“新时代好少年”等称号，还是校园“金话筒”奖获得者。2018年被评为巢湖市“优秀学生干部”，2019年被评为巢湖市“新时代好少年”，2020年9月被评为合肥市“新时代好少年”。
兴趣广泛  多才多艺
    叶凝萱从小兴趣爱好广泛，充满求知欲和探索精神。钢琴、绘画、合唱、舞蹈、书法、围棋、编程、游泳、网球……她都有所涉猎，并都取得了优异的成绩。小学四年级时就已通过中国音乐家协会、中国音乐学院钢琴10级和中国舞蹈家协会民族舞10级的考试。2016年获蒲公英第十五届青少年优秀艺术新人安徽省选区金奖；“星耀香江”亚洲青少年艺术人才暨两岸四地青少年艺术展演安徽省一等奖；第二十九届省少儿舞蹈大赛一等奖，全国少儿舞蹈大赛三等奖；2017年代表我省优秀琴童获邀和著名钢琴家马克西姆同台演出，同年在合肥市少儿春节联欢晚会活动中被评为“优秀小演员”；2018年获巢湖市第三届少儿器乐大赛一等奖，获邀主持“琴童网”新年音乐会；在巢湖市第三届中小学模型、电子制作比赛中获模型制作小学组一等奖；2019年获第二十七届肖邦国际少年儿童钢琴中国区比赛暨国际选拔赛安徽省一等奖；“珠江·恺撒堡”国际青少年钢琴大赛安徽赛区二等奖；在合肥市第二届青少年创意编程和智能设计大赛中获创意编程初中组三等奖。她还多次代表学校参加巢湖市“童心向党”等歌咏及演讲比赛获一等、二等奖；她所拍摄的公益宣传视频“巢湖‘银屏牡丹’”获巢湖市“小小讲解员”二等奖。
    这就是阳光女生叶凝萱平凡而又普通的点点滴滴，在她简简单单的言行之下是一颗热情似火的纯真之心。她是优秀少先队员的代表，是践行文明的小使者。

□本版稿件由本报记者程榕娟、通讯员程晨采写