省人大代表  梁彩霞

“进一步提高思想政治课教师地位，落实立德树人的根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”是省人大代表、亳州市第19中学校长梁彩霞在今年省人代会上的议案。
　　梁彩霞称，思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，思想政治课教师，要给学生心灵埋下真、善、美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，但受传统“重智育，轻德育”应试教育观念的影响，很多中小学通常把思想政治课教师当作“副课”教师来对待，尤其是在选任班主任、中层管理人员及领导干部方面，思想政治课教师的地位和作用常常被忽视，从而妨碍了他们主动要求政治上进步的积极性。
　　她认为，教师的职业地位直接关系到教师教学能力的主动提升、教学质量的改善和教师团队的搭建，但受传统“重智育，轻德育”应试教育观念的影响，很多中小学在学校业务考核评价体系中，思想政治课教师的地位和作用常常被忽视，从而挫伤了他们主动投身课程建设的积极性，使得他们对自身专业持续性发展的主动性不强、热情不高。
　　在梁彩霞看来，提高思想政治课教师地位，构建高水平的思想政治课教师专业队伍是促进中小学思想政治课课程体系建设、发挥思想政治课程“铸魂育人，立德树人”作用的重要人才保障，是深入贯彻党中央和国家提出的办好思想政治课的现实需要。
　　为此，她建议从四个方面加以解决。
　　提高思想政治课教师的政治地位，不应再把思想政治课教师当作“副课”教师来对待， 在选任班主任、中层管理人员及领导干部方面，优先考虑思想政治课教师，把思想政治课教师作为学校干部队伍重要来源之一。
　　重视思想政治课教师的职业地位，促使其教学能力的主动提升、教学质量的改善，搭建思想政治课教师团队，优化思想政治课教师队伍。在学校业务考核评价体系中思想政治课教师的地位和作用得到重视，激发他们的积极性，使得他们对自身专业持续性发展的主动性更强、热情更高。
　　加大思想政治课教研工作力度。加大对相关课题研究的支持力度，建立健全中小学思想政治课教师一体化备课机制，普遍实行思想政治课教师集体备课制度；遴选学科带头人担任各门课集体备课牵头人，学校领导干部要积极支持和主动参与。建立思想政治课教师“手拉手”备课机制，发挥思想政治课建设强校和高水平思想政治课专家示范带动作用。重点开展教学研修，全面提升每一位思想政治课教师的理论功底、知识素养。建立一批思想政治课教师研学基地，组织思想政治课教师考察、调研，建立纵向跨学段、横向跨学科的交流研修机制，深入开展相邻学段思想政治课教师教学交流、研讨。推动建立思想政治课教师与其他学科专业教师交流机制。大力推进思想政治课教学方法改革，提升思想政治课教师信息化能力素养，推动人工智能等现代信息技术在思想政治课教学中应用。提取专项经费，用于思想政治课教师的教研交流、实践研修等。
　　加大思政课教师激励力度。增强思想政治课教师的职业认同感、荣誉感、责任感，把思想政治课教师中的优秀分子纳入各类人才项目。按教师比例核定思想政治课教师专业技术职务（职称）各类岗位占比，高级专业技术职务（职称）岗位比例不低于学校平均水平，指标不得挪作他用，要因地制宜设立思想政治课教师岗位津贴，纳入绩效工资管理，相应核增学校绩效工资总量，教育部门要大力推选思想政治课教师年度影响力人物等先进典型。对立场坚定、学养深厚、联系实际、成果突出的思想政治课教师优秀代表加大宣传力度，发挥示范引领作用。