我给爸爸妈妈量身高、记录下除夕里的美味、完成两项科学小实验……这两天，随着寒假生活的开启，合肥市六安路小学的特色寒假作业刷爆家长朋友圈，被赞“一如既往的有趣又实用”。
    “我家小孩二年级，这学期才学了单位长度，老师布置的作业里就有回家给爸爸、妈妈量量身高，我觉得这样的作业很好，能让孩子把课堂学的知识活学活用，比刷题实用多了。”该校二（1）班学生家长李爸爸赞许地说。
    一个学期结束了，一份份图文并茂、色彩鲜艳的特色寒假作业单让学生们欣喜不已。薄薄的一张纸凝聚了教师们多日的心血。“书海寻‘牛’知识多”“做做家务本领大”“牛娃棒，勤锻炼”“迎牛年，观天气”……学生们在一个个趣味实践活动中传承文化、探究科学、强身健体、历练生活的能力。据悉，特色假期作业只是该校落实合肥市“十不得”的一个小小缩影。自办学以来，该校一直注重培养基础扎实、素养全面、特长鲜明的社会小公民。2020年10月，合肥市规范办学行为首提“十不得”，该校第一时间结合校情生情，向课堂要质量，向管理要实效，通过一系列实打实的减负增效，让“十不得”在校园软着陆。

关键词  教研

先研后教 向课堂四十分钟要质量

    “‘十不得’出台后，我们学校及时学习文件精神，找准切入口。教师作为教学链上最为重要的一环，教师的教学水平直接关系到学生的成长，所以我们通过各种教研活动，磨教师，不断提升教师的水平”。据该校业务副校长李霞介绍，以期末复习为例，各教研组分别开展各种专题研讨，教研组一月一活动，采用“主题分享+课例介绍+微讲座”的方式进行。备课组每周拿出半天的时间集中研讨，如每周一的英语学科教研，每周二上午的科学组教研，下午的语文学科教研，周四的数学学科教研，周五体育学科教研。
    “1月7日，我们数学组就拿出一个下午对四年级、五年级、六年级进行专项研讨，一起就教材单元知识点的梳理、归纳、单元重难点的掌握，学生典型习题的呈现，易错题的分析进行交流分享”。该校教导处主任王维春说，不同于别的学校期末复习的“题海战术”，该校的期末复习更有针对性，教师们通过专项研讨，基本上能做到复习时心中有数，知道自己的学生在哪个单元存在问题，一节复习课下来能达到怎样的效果。“教师心中有本大账，学生学起来就有方向了”。
    关键的时间节点有专项复习，平时各种学科活动精彩纷呈。据该校数学备课组组长郑玲玲介绍，每年12月下旬，学校都会举办学科节，旨在通过活动让学生把学习和生活链接起来，从而做到所学知识的内化和运用。“今年举办的是第九届学科节了，我们设置了基础性和趣味性两大类的板块，基础性的活动如计算小能手，一年级到六年级所有学生都参与，要求人人过关。趣味性的如三年级的24点活动，就是给学生发三四张扑克牌，让他在规定时间内算出24个点，这个是在一年级、二年级竖式计算的基础上增加了一点难度和趣味”。郑玲玲说，每个年级都根据自己的教学进度设计特色活动，让学生快乐地学、学得快乐。
    此外，为了切实提升教师的教学水平，向课堂教学要质量，每年开学初，学校都会立足绿色评价体系，召开教学质量分析会，确保教研有方向。学期结束后，学校适时开展教研总结会，确保教研活动贯穿整个学期，落实到位，不走过场。2020年，该校数名教师在市级优质课评比中获一等奖。

关键词  生本

以生为本 活力课程助力成长

    教师教得如何，最终还要回归到学生身上。在该校，几乎听不到学生抱怨占课、作业过多的声音，恰恰相反，几乎每个学生脸上都洋溢着灿烂的笑容，活力十足。
    “作业这块，我们学校严格落实‘十不得’中的要求，不给学生布置过量作业。但检验学习成果是必要的，教研组负责梳理知识，做成‘知识树’或‘知识谱系’，然后各班教师拿回去根据班级情况进行微调，课堂上进行知识过关练，要求基础知识人人过关，提升类的知识学生选做，学生普遍做错的易错点再单独拎出来重点讲解”。该校教导处副主任王莹说，这样一来，通过随堂练，不仅掌握了学生学习情况，也减轻了学生课后的作业负担，腾出时间运动和阅读。
    据该校语文教研组组长凌芝介绍，身为庐阳区老牌名校，该校一直重视教师团队协作，发挥集体的智慧，大家把知识点梳理成“树状”后，一届一届往下“传，帮，带”，做好资源共享和更新。目前，已形成多学科的精品课程，这些优质的教学资源无形中让课堂更有质量，让学生学习更轻松。
    该校在落实“十不得”时，不仅仅局限于文化课程，还辐射到艺体学科，通过丰富多彩的活动让学生动起来。如一年级和二年级的轮滑课程、三年级的游泳课程、四年级的羽毛球课程、五年级的足球课程、六年级的篮球课程，挖掘学生的兴趣和特长，确保学生充分享受到运动的魅力。
    每年6月面向全校学生举办的科艺节，作为颇受师生欢迎的一项品牌活动已经持续开展了27届。2020年，该项活动更是走出校门，走进合肥市久留米友好美术馆，对社会开放。现场展示师生原创作品近500份，有绘画、书法、泥塑、剪纸、手工作品、科技创新小发明等，现场还通过科学微电影、灵通机器人、三模课程和徽京剧、鼓管乐队的行为艺术表演，呈现该校科学和艺术类课程建设硕果。学生们朝气蓬勃的精神面貌，近乎专业又不失童趣的作品，大方得体的行为举止，赢得了前去参观的领导嘉宾、教育同仁，以及学生家长、社会参观人员的一致好评。
    一如六安路小学教育集团总校长张道琼所说的，学校一直坚持科研兴校、质量强校之路，践行“十不得”是学校的办学理念、课程观、育人观等的综合体现。教师始终坚持“以家长之爱育明理学生，承社会之责做优秀教师”的师德目标，在减轻学生课业负担的同时，“五育并举”，以促进学生健康、全面发展，实现教育教学质量的再跨越，打造美丽智慧的“教育场”。
    截至2020年底，该校先后有五名学生获“合肥市青少年科技创新市长奖”，是合肥市获此殊荣最多的一所小学，15个科技创新小发明获国家专利。学校机器人、编程、无人机、轮滑、啦啦操、棋类、体育竞技等在国家级、省级、市级比赛中获奖千余人……在这块教育热土上，学生们正不断汲取能量，收获成长。

关键词  管理

教学督导督出成效与品质

    “各项活动的落实都离不开管理。为了确保我们前面聊的这些科研活动、学生活动落到实处，我们学校早在2012年就以骨干教师为主成立了校内督导组”。骨干教师仰明霞说，督导组由校长室、教导处、少先队大队部、教研组和骨干教师共同组建，他们犹如一个个毛细血管，深入学校教学管理的各个环节，第一时间掌握教育教学动态，及时跟踪反馈。
    采访中，李霞以督导学生作业量为例介绍道，为科学、合理布置作业，该校每间教室黑板的一角都会留出“作业公示栏”，各个学科教师当天的作业都会写在上面，班主任作为第一督导，每天都要留意，权衡各学科作业时间。年级驻点主任进行二次督导，着重宏观把控。遇到部分学生外出参加活动或比赛，由教导处事先通知学科教师，这些学生的作业可以缓做或者不做。“我带的是语文学科，前段时间元旦放假，督导组就通知大家，各学科作业量要严控。即便你是副校长，如果作业布置不适量，他们一样要讲。”李霞笑着说，言语里尽是对学校督导组的肯定。
    一周前，该校督导组对四年级进行了期末复习教学的专项督导，从课堂教学、复习计划、教学设计、作业布置及批改、补缺补差等几方面进行了专项督导。与此同时，工会和少先队负责人对各班的班级管理也进行了综合性的检查。督导组成员通过一看、二查、三听、四探讨、五反馈的形式，探讨复习计划的合理制订和复习课教学，分享班级管理和课堂教学经验，以进一步提升课堂教学效率。
    “这样的学科专项督导只是一个缩影，我们平常的督导工作基本上都是这样，既勤又实”。该校德育处主任高晶晶说，学校还聘请了周边单位、社区代表、家长代表、高校教师等组成学校办学行风监督员，定期召开行风监督员会，听取他们对学校工作的反馈和建议。学校还会不定期召开家长座谈会，由教导处在学生家长花名册上随机抽选，由校长直接和家长对话，就教师作业布置多少、考试是否排名、有无言语暗示等情况面对面交流，听真话，干实事。这种“直来直去”的方式屡屡收获家长的好评，被赞学校管理透明、高效。
    教学质量是学校生存与发展的生命线，教学督导是教学质量的一项重要保障。如今，教学督导已成为该校精细化管理的一项品牌，卓有成效地推动了“十不得”在校园开花结果。  

  □李  霞  高晶晶