学校布局科学调整、多措关爱教师、职称评定向农村教师倾斜、集团办学同提升、结对帮扶捆绑式发展、名师工作室领航……这是近年来临泉教育人口中的一组热频词，一系列改革、发展让人口大县学校勇立教育教学改革的潮头，也让临泉县打造教育强县的“软肋”逐渐消失。

教育扶贫不让一名学生因贫辍学

　　今年15岁的张某青家住该县谭棚镇香铺村，因家庭经济困难，2019年春季辍学跟随亲戚外出打工。该镇中心学校负责人获知情况后，带领该学生的班主任及学校扶贫人员反复做张某青家长的思想工作，最终，张某青又背上书包走进了校园。这是该县开展控辍保学工作成功劝返的一个事例，也是该县教育扶贫取得成效的一个缩影。
　　“人人有学上，个个有技能，家家有希望”是县教育局实施教育扶贫的最终目标。2016年以来，县教育局认真领会习近平总书记关于脱贫攻坚的重要战略思想，把精准扶贫作为基本方略，瞄准教育最薄弱的领域和最贫困的群众打出一套“组合拳”，扎实推进教育扶贫工作，切实阻断贫困代际传递，保证不让一名家庭经济困难学生辍学。五年来，累计各学段学生资助资金1.91亿元，其中学前1040.57万元、义务教育阶段6642.97万元、普通高中5528.06万元、中职5822.63万元，惠及家庭经济困难学生27.87万名，其中建档立卡家庭学生13.83万名。助学贷款累计发放2.5494万人1.6亿元。

县域教育向优质均衡迈进

　　“学校有宽敞明亮的教室、现代化的教学设备，塑胶操场、羽毛球场等各种运动设施齐全，更关键的是老师不仅教得好，还在生活上对我很关心。”该县城中路小学六年级学生王紫英激动地对记者说。
　　王紫英本应在城乡接合部一个教学点就读，根据全县教育布局调整规划，她被调整到新建的城中路小学就读，享受到了更加公平、更有质量的教育。
　　“教育优质均衡必须建立在办好学生家门口的学校的基础上”。县教育局局长柳洪明介绍，2016年7月19日，临泉县出台《临泉县义务阶段学校布局调整实施意见》，全县义务教育学校布局调整更加优化、教育资源配置更加均衡。近五年来，农村新建中小学8所、改扩建262所；城区新建第三中学、育才九年一贯制学校、幸福路小学、城中路小学等9所中小学，扩建城东小学、城南小学等7所中小学；实施868个校园“五小工程”项目，实施1701个教学点提升项目，全县新增校舍面积57.7万平方米，新增运动场地面积58.69万平方米；全县中小学基础设施明显提升，生均占地面积、生均运动场面积和生均校舍面积分别从2016年的28.22平方米、8.33平方米和9.06平方米提高到29.28平方米、9.47平方米和9.86平方米。
　　“目前，全县校点布局相对科学，走出了‘散，小，差’窘境，吸附力、竞争力不断增强，基本能够满足适龄学生享受家门口的优质教育的需求。”柳洪明如是说。

牵住教师队伍建设的“牛鼻子”

　　针对义务教育阶段部分教职工存在职业倦怠感、从教动力不足、教育观念滞后等棘手问题，这些问题也成了改革的“老大难”，是制约临泉教育发展的核心问题。面对发展难题，县教育局紧紧抓住教师队伍建设的“牛鼻子”，深入实施“师能提升”工程、名师工作室以点带面行动，同时广开渠道引进人才，并设专项奖励激活教师工作活力，创新教师晋升通道，激活了一池春水，使教师“动”起来、课堂“活”起来。近五年来，全县补充教师4571人，定向培养乡村教师1071人，实施“夕阳红”支教计划1521人，有效缓解师资结构性、阶段性矛盾。积极推进校长、教师交流轮岗，交流管理干部183人，城区高中教师轮岗交流184人，县内乡（镇）间教师流动1057人，“三区”教师专项支持计划99人，城区学校教师到农村学校支教1274人，乡（镇）内教师交流5800余人。评选县名师29名、县学科带头人133名、县骨干教师294名。选派七批120名管理干部赴合肥市庐阳区学校挂职锻炼，组织开展七期幼儿园园务管理培训、幼儿教师保育教育培训，三期新任幼儿教师岗前培训。组建跨区域名校长工作室两个、名师工作室两个、名班主任工作室两个；临庐两地学校结对共建13所，落实教师乡镇工作补贴，实施义务教育乡村教师生活补助，共发放奖补资金7351.7万元；兑现教师一次性奖励工资，共发放12.05亿元。先后通过师德师风建设年、巩固年、提高年、推进年、综合提升年活动，教师师德进一步提高，涌现出郑莉、徐红利等一批师风正、师志坚的优秀教师。同时，大力开展中小学教师继续教育全员培训，完成教师继续教育全员培训4.9439万人次，完成其他面向一线中小学教师的培训67班次，培训学员5701人次，截至目前，共培训中小学教师5.514万人次。认真组织中小学教育管理干部培训，通过对中小学校长、幼儿园园长、教务处主任等，共培训各类教育管理干部2496人次。
　　同时，为鼓励广大乡村教师安心从教，该县制订了《乡村教师支持计划（2015~2020年）》，积极推进乡村教师安居工程，2015年以来，共投入1.8364亿元，其中争取上级资金3864万元，政府配套1.45亿元，在全县各乡镇（街道）建设周转房、公租房2146套，建筑面积10.423万平方米，其中周转房690套，每套建筑面积35平方米，计2.415万平方米；公租房1456套，每套50平方米，计8.008万平方米。2016年已建成周转房645套、公租房528套；同时，投资900万元，利用闲置学校、教学点改造教师居住点。目前已改造完成8个教师居住点165套教师住房。新规划改造20个教师居住点600多套。
　　“名师工作室是教师成长的孵化器、队伍建设的助推器、教育均衡的加速器”。柳洪明表示，在临泉县，涵盖小学、初中、高中三个学段，涉及语文、数学、英语、科学、地理等多个学科的名师工作室多达20个，核心成员辐射到县内各校。教师一活，满盘皆活。该县通过系列举措，培养了一批懂教育、爱教育、钻教育、理念先进的优秀校长及优秀教师，这些教师已逐渐成为中坚力量，带动全县各级各类学校走上了均衡优质发展的快车道。

信息化成为教育均衡的强大引擎

　　作为皖西北的临泉县，曾经是人口多、贫穷落后的典型。如今，由一根根光纤搭建起的“网络栈道”将乡村学校与外面的世界紧紧地连接在一起，成为教育优质、均衡发展的助推器。
　　近年来，该县始终坚持将教育信息化作为推进教育均衡的强大引擎、促进教育公平的重要抓手。积极探索“三全两高一大”路径，大力推动信息技术与教育教学深度融合，促进优质资源互联互通，构建了临泉教育信息化模式。抓实应用，使教育信息化在学校“落地”、在课堂“开花”。
　　“以前，一支粉笔、一块黑板就是教师全部的教学工具；而现在，教师能使用信息化的教学设备，还可以到外地学习先进的教育教学方法，现在的教师愿意教，学生愿意学”。记者在该县城乡各级各类学校走访期间不止一个校长这样说，他们实实在在尝到了信息化建设的甜头。“十三五”期间，累计投入资金2.47亿元，用于校园网、“班班通”、计算机教室、录播教室、在线课堂等信息化装备建设。全县生机比达8.6∶1，师机比已达0.96∶1，新增图书72万册，义务教育阶段公办学校生均图书24.2册。全县教学点智慧学校全覆盖，中小学智慧学校建有率48%，积极探索信息化条件下教学模式，全面提升中小学教师信息技术应用能力。所有中小学均完成校园网建设，并且实现无线网络校园全覆盖,宽带接入率为100%，校园网建有率达100%，互联网出口带宽接入速率不低于200M。
让每名初中生完成中等教育
　　“建最好的教学设施，办一流的职业学校”。2015年12月，该县投资4.7亿元新建皖北经济技术学校。作为国家级贫困县，当年全县的财政收入只有12亿元左右，在民生投入逐年增加的情况下，县里毅然拿出4.7亿元办一所职业学校。
　　要建成人力资源强县，必须从根本上提升人口素质。该县在2015年6月印发《关于让全县每名初中毕业生完成中等教育的实施意见》，决定从2015年起，通过三年到五年的努力，实现让全县每名初中毕业生完成中等教育，不让任何一名初中毕业生直接流向社会的目标。为提高职业教育办学水平，2015年8月，该县与天坤国际控股集团签订协议，在保持“国有资产性质不变，公办教职工身份不变，政府对职业教育正常投入不变”的前提下，县政府将皖北经济技术学校全权委托天坤国际控股集团经营管理，同时树立以市场需求为导向的人才培养观念，联姻企业，引进先进的办学理念和办学方式，把丰富的人口资源培养成优质人才资源。经过不懈努力，皖北经济技术学校的学生数由2016年的3110人提高到2020年的1.5661万人，职普比由2016年的36.8∶63.2提升到48.8∶51.2，真正实现了让每名初中毕业生完成中等教育的目标。

技能大培训让就业人员身怀致富“绝技”

　　“我是孤儿，幸运的是我遇到皖北经济技术学校培训中心的老师们，老师们精彩的课堂不但教会我专业的技能，也教我做人做事。15天的学习，我们不但学到了专业的育婴知识，而且收获了师生之间的友谊。如今我在北京给人家当月嫂，一个月工资最少8000元……”在皖北经济技术学校培训中心参加培训后的张雪谈及自己参加的就业培训滔滔不绝。
　　“以前，全县职业技能培训资源散布在农业、人力资源和社会保障、商务、民政等部门，力量过于分散，专业性不强，‘九龙治水’的结果是年年培训年年不见人才。为改变这一状况，县委、县政府在我们学校建立职业技能培训中心，承担全县各类职业技能培训。项目化管理，优质化配置，教师真心教，学员长本领，毕业有事做，培训效果大大提高，培训的社会吸引力、影响力持续增强。”皖北经济技术学校副校长、培训中心负责人姚秀平告诉记者。
　　找个事儿做、增加收入是县职业技能培训中心的根本宗旨。为让更多学员掌握一技之长、增强就业本领，于2020年2月26日开办网课，进行线上培训，9个专业26个班730名学员在线学习技能。5月11日，线下培训工作启动，月嫂、保健、插花、护理、茶艺、电子商务等六个专业八个班三百余名学员学习技能，就业前景看好。
　　精准对接市场、打造培训品牌是该县职业教育的又一发力点。针对专业育儿需求巨大的市场空间，县职业教育中心着力打造“皖北皖嫂”品牌，突出抓好家庭服务类技能培训，与上海爱君家政、北京富平家政学校，北京管家帮徽大姐集团开展合作，为结业学员提供就业岗位。
　　此外，县职业教育中心还积极打造“皖北工匠”品牌，举办农民工匠培训班，对建筑测量、建筑视图、建筑法律法规、危房改造政策进行专业培训，让各位学员持证上岗，不但提高了农村建筑工匠的从业水平，还造就一批高素质的农村工匠队伍。2017年以来，1531名农民工匠接受专业建筑技术培训并成功上岗。

　　□本版稿件由通讯员李强、本报记者徐徐采写