素质与创新

□池州市贵池区教育体育局  鲍习中
  池州市贵池区城关小学  江  宁

　　习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神中明确指出，小学教育需聚焦少先队的政治启蒙和价值观塑造的主责主业，传承传统文化教育，发挥少先队组织在立德树人中的独特作用，培养少年儿童朴素的政治情感，深入开展好少先队活动。
　　池州市贵池区城关小学作为少先队省级课题《新的社会条件下利用校本课程创新少先队工作方式的研究》成员学校，2020年9月25日城关小学扬帆中队结合校本课程《经典诗文读本》成功地开展了关于《月是故乡明》的主题活动。通过活动教育和引导学生了解有关月亮的寓意，领略中华民族的古诗词之美，弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的文化修养和思想道德素质；通过活动还培养了学生诵读中华经典的情趣，激发了学生对祖国的热爱。
　　一、开展少先队活动的指导思想
　　我国的优秀古诗文是民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，也是少年儿童从小了解民族文化传统，接受优秀文化熏陶的捷径。结合城关小学校本课程特色，以及《中国少年先锋队章程》和队改的要求，把校本教材的资源和少先队活动的现实需求密切结合，开展多种形式的实践教育活动来落实新时代少先队活动的目标，实现活动育人的良好效果。在少先队活动实践中把对学生的思想教育、情操的陶冶与新课改的素质教育理念相结合，注重培养学生的创新精神和实践能力，让学生有更多体验，从而提升活动的实效性。 
　　二、将校本课程融入少先队活动的意义
　　城关小学校本课程《经典诗文读本》旨在为学生终身阅读打下扎实的基础，引领学生诗意的心灵，沿着经典诗文的河流，穿越经典文化的森林，寻找鸟语花香的经典母语世界。少先队将校本课程经典诵读融入到少先队活动的开展中，很好地为队员们奠定人生的文化根基，学习了传统文化的精髓，传承和弘扬了中华民族优秀传统文化，激发了少年儿童的民族自豪感，提高了学生的道德修养，培养了学生的民族精神，促进了学生综合素质的发展，同时在很大程度上创新了少先队的工作方式。
　　三、剖析少先队活动的创新做法
　　少先队以组织教育、自主教育、实践教育等教育途径，通过少先队活动不断加强少年儿童的思想道德教育，积极发挥少先队的特有功能，力求创新，与时俱进。利用校本课程如何创新少先队活动的常见做法如下：
　　1.结合学校创建书香校园，开展中华经典诵读活动：着力创设良好的读书诵读环境，利用少先队红领巾广播站，让各年级吟诵古诗词优秀的学生进行广播吟诵；少先队组织举办了一系列读书经典诵读活动，大力倡导读书、诵读经典的文明风尚，培养少年儿童爱读书、读好书、好读书的良好习惯，营造知书明理、勤学奋进的校园氛围。
　　2.结合学习身边的道德模范先进事迹，开展中华经典诵读活动：将诵读中华经典与学习身边的道德模范好人好事相结合。组织学生倾听道德模范宣传团成员的精彩演讲。带领学生感受先进人物的魅力，洗涤心灵，通过活动引导少年儿童从道德模范和中华传统经典文章中吸取营养。理解中华传统经典对学生做人做事和学习等方面的意义，帮助学生端正学习态度，陶冶情操，塑造高尚的品格和民族自豪感。
　　3.结合我与祖国共奋进，红领巾心向党，我的中国梦、经典咏流传等主题，开展中华经典诵读、古诗词吟唱活动：结合小学生的年龄和心理特点，通过诵读、吟唱等学生喜闻乐见的形式和内容，激发其热爱祖国语言文字的感情，感受先贤圣哲睿智的思想，让学生通过“吟哦讽诵”，锻炼成长为思想纯正、意志坚强、性格健全的新时代少年，使其得到和谐、健康的发展。
　　4.通过微视频展演、古诗词创作的方式开展少先队活动：为深化社会主义核心价值体系建设，大兴读书学习之风，滋养人文情怀，铸造少年儿童民族精神，故开展古诗词吟诵表演微视频展演评比活动，促进学生学习古诗词的趣味性和实效性。通过高年级学生的古诗词知识的积累，鼓励学生积极参加校园诗词创作的活动，激发学生学习动机和学习兴趣，深刻表达出对诗词的热爱，丰富古诗词文化底蕴。学生自我感悟、自我教育意识增强，锻炼了意志力，形成健全的人格。
　　四、关于少先队改革的反思总结
　　利用经典诵读来创新少先队的活动方式，完全符合习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，聚焦了《少先队改革方案》对少先队员的政治启蒙、价值观塑造及传承传统文化的教育，充分发挥少先队组织在立德树人中的独特作用，培养少年儿童朴素的政治情感，利用学校特色校本课程《经典诗文读本》创新了少先队的活动方式，让队员们有了更多体验，提升了少先队活动课的实效性，突出了少先队活动课的政治性、儿童性等。
　　在今后的少先队工作开展中还应大胆创新，结合少年儿童的身心特点谋划更多新颖、更有创新力的少先队活动，用以丰富少先队活动课的内容，营造校园读书氛围，增强学生读书意识。使得少年儿童在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人，体会中国文化的博大精深，增强民族自豪感，感受祖国的强大。