□长丰县杨庙镇中心学校  陶  磊  董芙蓉

　　全国少工委在2019年少先队工作要点中指出，要落实好共青团十八届二中全会会议精神，积极创新少先队活动方式，培育新时代下的好少年，好榜样。少年先锋队是新的一代，是更加引人注目的文明实践队伍，是国家的未来，民族的希望，中国梦实现的继承者。所谓，“五育并重，德育为先”，文化自信是学生德育培养的重要内容，那么，在日常的活动中，应该如何来增强和提升新时代少先队员的文化自信呢？
　　一、文化自信的前世今生
　　当今，文化热，已成为世界的主旋律。中华文化博大精深，为世界所仰慕。十八大以来，习近平总书记在多个场合的讲话中引用中华经典语言，他引经据典宣传了中国，向世界宣传中华文化，彰显中华文化自信。曾记得，习主席多次在学校等场所谈到社会主义核心价值观和文化自信教育培养。习近平的重要讲话告诉我们传统文化教育最重要，教育文化自信培养最重要。在我们的教育活动中，文化自信培养是贯穿始终的，作为学生文化自信的引领者，我们要坚持不懈地把文化自信融入到学科教学、节日活动、文明实践等积极的活动中，推动传统文化、革命文化、中国特色社会主义文化教育，铸就坚定的文化认同感。
　　二、文化自信培养的分析与思考
　　1.坚定教育自信 强化思想认识
　　“教师优质是教育优质的基础。”各级教育部门要积极创建“教师优质，教育高效，文化立校”的发展目标。在教育培训上，要以“立德树人，文化树人，德才兼备”为核心，全面落实以文化自信培养为核心，文化自信培育为内容的坚定思想信念。在教师的选拔培养上，要做到“立足师优、立足文化”，要组建有针对性、实践性、实效性的坚强队伍。
　　学校要重视教师对中华文化的认知感、认同感、自信感培养。所谓“己不所欲，勿施于人”，教师文化自信感强大了，思想意识明确了，才能指导落实“为谁教育人，教育什么人，怎样教育人”。
　　2.构建完善体系 落实教育责任
　　“文化自信教育是最普遍，最广深的教育。”这是习近平总书记对文化自信教育的指导思想。在“红领巾”文化自信教育培养过程中，我们的行动，会因为文化自信和学习成绩的关系、固有思想意识和社会发展更新的关系，造成思想上的不重视，责任上的不明确，效果上的不明显。因此我们要构建和完善师生的社会主义核心价值观教育，文化生命力教育。在教师的培训，在学生的活动等方面构建和完善文化自信教育、评价体系。积极在师生的灵魂深处植根文化自信感、价值认同感、民族自豪感。
　　文化自信的培养是一个积极的过程性的活动，所以需要构建完善的教育体系，首先要有完善的组织，明确的责任。各级少工委、少先队是文化自信培养的基层组织，是落实主体责任的单位。落实主体责任，是少工委、少先队组织肩负的重大政治使命，主体责任落实了，文化价值观念培养就有着落了。
　　3.提升驾驭能力 增强培育底气
　　“文化自信”是建立在积极实践和深根厚植的教育基础上的。我们有五千年的传统文化、充满奋斗精神的革命文化、特色和创新的社会主义文化。所谓“巧妇难为无米之炊”，教师首先要驾驭这些文化，才能做到“游刃有余”的开展活动，提升各项活动效果。下面，我们做简要分析：

    4.保持与时俱进 不忘改革创新
　　我们的文化自信教育是继往开来的事业。这就要求我们在文化自信培养的过程里树立创新意识，保持与时俱进，不让文化自信被时代所淘汰。以“亚洲四小龙”新加坡为例，当年的新加坡就十分落后且贫困，但在完善的价值认同教育下，该国家民族凝聚力不断增强，取得了让世界佩服的国家建设。再以好莱坞为例，好莱坞所录制的电影片已成为美国电影行业的文化标志，他们的电影都不约而同，不遗余力地宣讲美国文化，这就是渗透美国价值，对美国人的价值认同，国家认同上起到了影响。当然，这只是其中的两个案例。作为中华文化的传播者，少先队员文化自信的培养者，我们一定要传播好中国声音，宣讲好中国故事。
　　“构建人类命运共同体”，是习近平主席在2012年提出的，诚然，人类已成为一个大家庭，地球已成为“地球村”，世界各民族文化不断交流融合、碰撞创新，我们不能坐在文化发展的功劳簿上，亦不能对外来文化抵制排斥。要正视差距和差异，给自己准确定位，保持与时俱进，在教育中不断更新观念，勇于担当时代赋予的继承与发展，改革与创新的使命。
　　综上所述，少先队员是延续民族文化、发展民族文化、繁荣中华文化的接班人，他们的价值认同、民族认同、国家认同都建立在文化自信的发展基础上。我们要牢固树立高度的责任感和使命感，为队员培育文化自信，铸就价值认同，“不忘初心，勇于前行。”