校本研究

□霍邱县城关镇第二小学  王世玲

　　有研究人员曾经对一些世界顶尖学府的优秀学生进行调查研究发现，成功的关键是无论学习还是做事，都能保持注意力的高度集中。从小学生的年龄特点来看，自制力较差，注意力集中程度低、持续时间短，学生的注意力易转移的问题很常见，也使每位老师倍感焦虑。结合自己的教学实践，下面提出几点意见。
　　一、课前筹备  事半功倍
　　新课标针对学生身心特点作出了科学而具体的划定。教师在授课前要做足功课，注重课前3分钟，把学生的注意力由“课下”引到“课上”，是一节课成功的关键部分之一。因此，为了将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动之中，使学生的思维尽快达到最佳水平，可结合数学学科的学习特点，在课前三分钟进行一些有利于集中注意力和课堂学习的活动。例如：一年级新生，在课前三分钟可以让学生唱一些有关学习习惯或者是一些增强自信的数字歌。中高年级，可以进行课前听算。这样，既可以使学生预先做好课前准备，又可以将学生分散的注意力集中起来，以最佳的精神状态进入课堂。
　　二、多样的教学方法  吸引注意力
　　小学生的特点是活泼好动，有意注意持续时间短，自制力较差。因此，根据小学生的年龄特点，可以利用灵活多样的教学方法吸引学生的注意力，培养学生上课认真听讲、专心学习的好习惯。
　　设境置悬激趣，吸引学生注意力。一般在新课导入时，教师创设情境设置悬念，能激发学生的求知欲望，引发认知兴趣。学生的好奇心一下子被激发起来了，整堂课的注意力都很集中，学习效率自然非常高。
　　开展课堂上的小竞赛。在精神高度紧张的氛围中，学生是最不容易分心的。所以在教学过程中，教师有意识地把竞赛的方式引入课堂，会取得意想不到的效果。
　　利用游戏活动培养学生注意力。采用简单易行的教学游戏，是培养学生情绪和注意力的有效方法，深受小学生欢迎。在游戏中，学生注意力往往高度集中，兴趣极高，接受知识轻松，处于主动学习状态。
　　巧妙提问，是实施启发式教学的一个重要环节。在引入新课时，我们只要引用一些学生熟悉，比较直观的事例，化抽象为具体，化深奥为简明，并通过巧妙地设疑提问，就能把学生的注意力紧紧钳住，启迪他们的思维、开发他们的智力，使学生处于兴奋状态，迅速进入角色，主动参与课堂活动。
　　三、利用现代化教学手段  提高学生注意力
　　我们常说“兴趣是最好的老师”，只要是在做自己感兴趣的事情，谁都会很投入，很专心。因此，教学过程中要根据小学生的年龄特点，利用直观教学手段，吸引学生的注意力，把培养学生广泛兴趣与培养注意力结合起来，同时教师要调控教学节奏，创设良好的课堂氛围，促进学生集中注意力。小学生都比较爱看电视动画片，“投其所好”利用现代多媒体的方式及活动，播放与教学内容有关的动画片段，在放这些动画时，学生的注意力会不约而同地集中到屏幕上，由于画面、色彩、解说、音响及其变化，都会在学生的大脑皮层的一定部位上引起兴奋，因此，学生的注意力也就特别集中。
　　四、科学设计教学环节  保持学生注意力
　　学生有了注意力，是否持久，关键是看教师的教学设计是否科学。教师在教学设计上要精心组织教学内容，善于挖掘生活中的教学素材，尽量为学生创造运用知识进行实践操作的机会。教学中要时刻关注学生的情绪，随时掌握课堂的节奏，一个环节紧扣一个环节。适当分散教学难点，合理安排教学节奏，做到主次分明。学生通过一堂课，切实解决一个问题，或者学会一种方法，掌握一个公式，学会一个规律，那就很成功了。同时，对于学生来说，通过一节课的保持注意力，完成了学习目标，会感到很有收获，很有成就，反过来又会增强学生的注意力。这样日积月累，学生的学习兴趣自然高涨，注意力也会日趋稳定。同时，可以穿插一些趣味数学故事，调节思维，做到“张弛有度”，既活跃课堂气氛，又提高了学习兴趣。
　　五、变换内容和方式  抓住学生的注意力
　　长时间通过同一种方式进行同一种活动时，如果不能够得到充分的休息，就会使疲劳积累，最终影响到注意力。为了不使大脑皮层过于疲劳，有效的办法就是通过变换活动的内容和方式，避免较长时间从事一项活动。在对儿童的研究中发现：7~10岁的儿童连续注意时间约20分钟，10~12岁儿童连续注意时间约25分钟。因此，我利用学生连续注意最佳时间，讲解重点和难点，合理利用“黄金时间”解决主要问题。为了让每个学生都能够把注意力集中到课堂学习内容上，在教学中还可以利用课本中的插图，图文并茂、书本与现实生活联想，多方位地回归内容，提高高效课堂效果。
　　打造小学数学高效课堂教学应该使课前、课堂和课后等方面成为一个有机的整体组合。教师一方面通过课堂教学内容和活动来吸引学生的注意力，另一方面还要对注意力集中困难的学生多一些关注，通过适时的提醒帮助学生维持注意力。要艺术性地指导学生克服无关信息干扰，保持学习兴趣，当学习在学生的眼中变成了一件愉快的事情时，自然实现了有意注意向有意后注意的转化，真正提高课堂教学的质量和效率。