班主任的常规工作内容涉及多个方面，组织班会和课外活动就是其中的一项。班会课一般都在课程表中，是比较固定的班级活动形式，每周一次。与此同时，课外活动也是培养全面发展人才不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。
　　那班主任组织课外活动需要考虑哪几点，以何种形式，对促进学生德智体美劳全面发展有何成效？本期“班主任驿站”走进安徽师范大学附属肥东实验学校和肥东经济开发区中心学校，看看班主任有何好的建议和做法。

校长点评

优质课外活动促成长

□安徽师范大学附属肥东实验学校、肥东经济开发区中心学校校长  李  云
　　随着教育质量的不断提高，小学生的课外活动也日益丰富，全国各地，无论在发达的城市还是偏远的农村，每个学校都有自己特有的一些课外活动项目。
　　根据我校特色建设的情况，结合学校师资力量和教学资源，我们开展了校内特色社团和校外实践活动两个方面的课外活动。学校利用三点半课程开设了绘画、舞蹈、书法、英语绘本、小记者写作、科技、手工等课程，指导教师每节课认真制订切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。
　　校外实践课方面，10月份，学校组织六年级学生参观中国流动科技馆肥东站巡展；11月份，学校组织全校开展“杜绝乱丢乱弃，养成良好卫生习惯”环保宣传活动。参与课外活动，不仅充实了学生的生活，也扩大了他们的活动领域，从而密切了他们与社会的联系。
　　开展丰富多彩的课外活动对小学生的身心发展有着重要的作用和意义。学校学生通过参加课外活动，扩大知识面，开阔了视野，获得了许多在课堂中学不到的知识、技能，激发了学生的学习兴趣，有效促进学生身心健康发展。

安徽师范大学附属肥东实验学校

浅谈课外活动中的德育渗透

□少先队总辅导员  张雪梅

　　课外活动是培养全面发展人才不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分，有针对性地开展课外活动，对培养学生良好的品德起着重要的作用。
　　开学初，我召开了一次“珍惜粮食，节约粮食”的主题班会，从“一粒米的成长”中，同学们知道了粮食来之不易。当看到那些粮食匮乏地区的人们常常吃不上饭时，他们纷纷表示要践行“光盘行动”。于是，我抓住契机，告诉他们，今晚我们就举行一次“好好吃饭”的比赛，如果能做到，可以请爸爸妈妈帮你拍照，发在群里，就会得到老师和同学们的点赞。
　　到了傍晚，陆陆续续有五六个学生发出了自己光盘的照片，有的家长开始疑惑，“今晚都发空盘子干嘛呢？”“因为老师说不能浪费！”于是越来越多的照片在上传，家长们也纷纷留言：“孩子说让我们今后一定不能浪费粮食。”我又请家委会家长帮忙把所有上传的照片收集起来。第二天的大课间，我故弄玄虚，和学生们说，“你们的表现很棒，老师奖励你们看‘动画片’。”当一张张照片在大屏幕上出现时，学生们兴奋地欢呼雀跃。每播放一张图片，都会得到我和其他同学的集体表扬。
　　此后，我还经常组织学生开展了诸如“我去外婆家做客”“拾起一张纸屑，文明在我心”“我知道的英雄小故事”等活动，把爱国之情、感恩之心、文明礼貌的种子悄悄地播种在学生的心中。

垃圾分一分 环境美十分

□一年级语文组备课组组长  谢海波

　　诗人但丁曾说过：“世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。”为提升学生对垃圾分类的认识，从小培养绿色、环保、低碳、文明的生活方式与生活态度，我在所带班级中开展了以“垃圾分一分，环境美十分”为主题的课外实践活动。为了让这次课外实践活动顺利开展，我和同学们一起做了很多准备工作。
　　首先，我特意在班级中召开了一次主题班会。让学生通过一件件发生在身边的具体事例，了解垃圾分类的知识，深知环境保护的迫切。为了实践活动有效开展，我将中队分成若干个活动小组，分工明确，各司其职。策划组、组织组、宣传组、摄影组、材料收集组，我们样样备全。中队的每一位少先队员都有社会调查的任务。或询问身边的同学，或问问自己的爸爸妈妈，或走访社区的叔叔阿姨。
　　通过前期主题班会学习，走访调查统计，班级的小队员们还用自己的实际行动去参与垃圾分类。利用周末，策划组、组织组、宣传组、摄影组的小队员们走进社区分发垃圾分类宣传册。回到学校，我们再次以主题班会的形式总结此次课外实践活动。小队员们分组展示汇报，写活动感悟上交，归入学生成长档案袋。

肥东经济开发区中心学校

爱护绿色家园 红领巾在行动

□三（6）班班主任  张  文

　　组织学生开展健康有趣的课外活动是班主任工作的重中之重，对于学生的成长具有重大意义。下面我结合自己组织开展的一次课外活动，谈谈如何开展课外活动。
　　当时肥东县正在进行文明创建，我抓住这个契机，开展了“爱护绿色家园  红领巾在行动”课外实践活动。开展此次活动前，我召开了班会。在班会上宣传全县都在开展文明创建，我们小学生也不该落后，要积极参与，同学们的积极性很快被调动起来。大家通过讨论，决定走出校园，到社区去清理纸屑、塑料袋等垃圾。整个中队分成几个小队，由小队长负责。另外，准备好必备的工具，注意在活动过程中的实时指导。学生们高举着队旗，排着整齐的队伍来到社区。在我分配任务并强调安全之后，大家开始投入到热火朝天的清理垃圾活动中。我一边指导他们如何清理垃圾，一边让班级小记者进行报道表扬。
　　通过此次活动，教室里乱丢纸屑垃圾的现象没有了，同学们的环保意识明显增强了。有的学生在家“小手拉大手”，还“教育”家长要尊重清洁工阿姨的劳动，不要乱丢垃圾呢。

探索科学奥秘 树立勤学之志

□六（10）班班主任  刘  康

　　课外活动与课堂教学都是实现教育目的重要途径，但课外活动的组织更加多样化。教师可以根据教育教学的实际需要，组织形式多种多样、内容丰富多彩的活动，学生根据自己的兴趣、爱好、特长以及实际的需要，自愿地选择和参加活动。这样，不仅能发挥学生的积极性和主动性，而且能使学生的才能、个性得到充分发展，有利于学生的情感态度与价值观的培养。
　　本学期以了解生活中的科学以及科学课程的开展作为契机，学校组织六年级部分班级学生去肥东三中参观中国流动科技馆肥东馆。作为班主任，我事前让学生针对生活中的科学现象进行搜集与整理，并且让他们自己先思索，然后在网上查找相关信息。参观当天，随着工作人员说明参观中国流动科技馆肥东馆的注意事项，学生有序进场。来到展厅，各种实验器材映入眼帘。当工作人员宣布自由活动时，学生们飞奔到实验器材前认真参观。回形针跳舞、汽车刮雨器、双曲线槽、尖端放电、电磁加速器……各种高科技的展品令师生们大开眼界。通过观察、倾听、操作，真真实实、真真切切地感受到祖国的强大和科技带给人类生活的改变。归来的旅途中，学生们兴致勃勃地交流着当天的所见所闻，激发了每位学生对科学的兴趣与热爱，让更多学生放飞探索科技的梦想，准备着为祖国的科技进步尽自己的一份力量。

学习的调节器——课外活动

□三（4）班班主任  徐竹青

　　作为一名新上任的小学低年级班主任，我感到光荣的同时也发现班主任工作的内容是如此之丰富，每天伴随学生一起快乐成长。除了课堂之外，课外活动给学生的学习生活也带来了很多乐趣，对课堂教学起到了很大的补充作用。
　　还记得去年的其中一次课外活动给我留下了深刻的印象。为了让同学们了解牛奶的营养价值感受外出参观游玩的乐趣。在学校领导和班主任的精心组织下，我们举行了别出心裁的校外活动——参观牛奶厂。出发前，我给同学们进行了安全教育和卫生教育。正式参观那天，大家都热情高涨，情绪兴奋。在导游的引领下大家进入了牛奶厂的加工车间，一开始映入眼帘的就是一个个大型机器，通过解说大家知道原来它们是用来过滤牛奶的。接下来同学们又来到了冷冻室，导游告诉我们有一些牛奶不可以常温放置，需要冷冻储存才能保证不变质。这时我适时地提出一个问题——你们知道牛奶有什么营养价值吗？同学们你一言我一句说了自己了解的知识。活动的最后，牛奶厂为每一位同学都准备了一瓶牛奶，同学们喝着牛奶的同时也会想到它不仅营养价值很大，并且小小一瓶牛奶也蕴含着很多工人叔叔阿姨们的心血呢！

一生一特长 人人一才艺

□五（9）班班主任  杨新波

　　课外活动是小学教育中不可缺少的一部分，它有着课堂教学无法替代的作用。开学伊始，我就提出了“一生一特长，人人一才艺，每月一展示，一期一汇报”的口号，把每月最后一周周五下午“3点半课堂”作为学生特长展示的大舞台。
　　我首先进行的是学生特长摸底登记，然后把摸底登记情况第一时间上报到学校少年宫，并积极与少年宫相关授课教师对接，把最好的授课教师推送给同学们。接着把有共同兴趣爱好的同学编为一组，选出一名组长，由组长安排组织组内相关活动，活动前先向我报告相关活动方案，同意后方可实施。少数学生喜欢的课程学校没有开设，我积极利用网络手段，查阅相关文字资料，搜索相关视频资源，并把这些信息及时地传递给他们，必要时我亲自授课。每天下午“3点半课堂”，学生们在自己喜欢的天地中尽情释放，我也常常走入到他们之中，给予一定的指导。
　　每月最后一周周五下午“3点半课堂”，是学生们最期待、最兴奋的时光。这是学生特长展示的舞台，3点半课堂前一节课是艺术类展示：唱歌、跳舞、下棋、剪纸、书法……学生们个个神采飞扬。3点半课堂后一节课是运动类展示：跑步、乒乓球、羽毛球、街舞、跆拳道……同学们人人生龙活虎。活动中，对表现优异者颁发奖状，如绘画之星、舞蹈之星、短跑之星、象棋之星……
　　每学期末，开展一次班级学生才艺汇报活动。第一学期利用“元旦班级联欢会”，第二学期利用“六一”班级庆祝表彰会。活动当天邀请家长和学校相关领导、教师参会，活动现场高潮迭起，掌声连连。

阅读使我快乐

□四（7）班班主任  王东旭

　　为丰富学生精神生活我们班开展了以“阅读使我快乐”为主题的课外活动，具体操作如下。
　　首先明确活动的目的，让学生、家长一同参与读书，让书香浸润人生。有了明确的目的以后，下面就是为了实现这个目的而制订的分层目标：第一阶段让学生们感受阅读的快乐，第二阶段培养学生终身阅读的习惯，第三阶段建立学习型班级，在目标的指引下实施我们的课外阅读活动计划。先丰富班级文化建设，进行班级墙文化布置，营造阅读氛围；再进行班级读书角的建设，让同学们从家里把看过的书带进班级建设班级图书角，既丰富了班级文化又培养了学生们的奉献和共享精神，此活动得到了学生和家长的大力支持。随后，制订班级课外书借阅和归还方案。把课外阅读与学校德育工作相结合，利用三八妇女节、母亲节、六一节等为契机，开展征文、读书卡设计比赛、评选读书小明星等活动。利用小记者站、广播站，宣传阅读先进分子，交流读书体会等。
　　总之，课外活动的开展，可以根据学校的实际情况和学生的身心发展状况等来确定。活动规模的大小、活动时间的长短、活动内容的选择等都可以灵活掌握，没有固定模式，生动活泼，灵活多样。

本版稿件由江炎魁、吴琼整理