□本报记者  徐  徐
  特约通讯员  周  义  马  奔

　　红蓝相间的教学楼，窗明几净的网络多媒体教室，配备齐全的实验室、图书室、艺体室，多功能室……课上，教师们精神抖擞；课下，数百名学生们快乐开心。这是近日记者在阜南县老观乡王郢小学采访时看到的一幕幕。
　　然而，校长徐美强的一番话却让记者大感意外：“如果不是十二小来结对帮扶，我们学校今年9月就关门了。”
　　王郢小学是一所坐落在庄台上的完全小学，之前在群众中的印象不好，学生流失严重。据徐美强介绍，今年上半年，学校只有40多名学生，其中四年级只有2名学生，幼儿园也只有12名学生。“当时，有的教师甚至连课都不想备了，觉得无法发挥自己的价值，精神涣散”。
　　王郢小学的困境引起了县教育局的重视，决定指派县城里的一所优质学校，与其结对。5月，王郢小学迎来了一支“援军”——阜南县第十二小学。
　　“我们接管的时候，王郢小学仅有的42名小学生”。摸清王郢小学的实际情况后，阜南县第十二小学校长许艳感到身上的担子很重、压力很大。
　　让公立学校有人气，让周边的学生家长重新对王郢小学产生信赖，成了许艳决心要解决的首要问题，在县教育局的支持下，第十二小学派出了一名副校长和四名骨干教师“下派”到王郢小学，王郢小学派出好几名教师“上挂”到第十二小学。
　　今年暑假一开始，许艳便马不停蹄地到王郢小学，召开学生家长会，向家长们宣传第十二小学的办学育人理念，以及学校的亮点特色，9月新学期打算怎么干……之后，连续一周走进当地群众的家里，和他们谈心交流，解答家长心中的疑问，承诺学校一定会让对孩子们负责，让他们满意，重塑群众对学校的信心。
　　当地有不少群众都住在淮河大坝上，彼此间距较远，从7月中旬起，许艳就带着第十二小学以及王郢小学的骨干教师，在10千米的大坝上来来回回地给过往群众发放王郢小学招生的宣传单，“先后发了三次，共计近一万份”。
　　“咋能不感动呢？人家公办学校的老师，为了俺们家的孩子，顶着烈日在大坝上宣传。”回忆起几个月前的事，在校门口接孩子的一名家长对记者说。
　　真诚的交心，真心的付出，赢得了家长们的支持，9月开学，王郢小学首先出现了“生源回流”，学生数翻了一番多——小学部有90名学生，幼儿园有68名幼儿。
　　学生回流了，许艳稍稍出了一口气，但压力并没有因此而减轻，“让家长满意绝不是一时兴起的口头承诺，是必须要兑现的，否则明年谁还会信我们？”许艳说。
　　兑现就要付出行动，“首先是补短板，开齐、开足课程，音乐、书法、手工、信息等课程一门都不能少，完全与第十二小学保持一致”。许艳说，这是很多家长都想象不到的。
　　每周，许艳要去王郢小学两次到三次，与学生家长见面，与教师见面，与驻校的业务副校长胡笔龙一起听课、搞教研评课活动，“我们要求教师要改变灌输式的教学方式，树立新的教学观，让学生乐于接受。”胡笔龙说，“学校还要求每位教师每周都要有读书笔记，并要朝全科教师方向发展，不会就要学，要在学习中进步。”
　　“刚开始大家有些不适应，但很快都认识到这是好事，学校好了，群众认可了，自身的价值也就能展现了”。徐美强说，教师们的心态发生了很多改变，都变得积极了，“以前教学技能展示比赛等活动，教师们都被动去参加，现在都积极要去。”
　　“最重要的是两校对学生和教师的考评是放在同一标准内的”。据许艳介绍，丰富多彩、各尽其趣的艺体课程，让学生们的精神面貌发生了很大改变，学习的劲头和成绩也跟上来了。
　　成效有了，家长们也满意了起来，“在家门口就能享受跟城里学校一样的教育，既帮我们省了去县城或私立学校读书的钱，又方便了接送孩子。”一位学生家长说。
　　据介绍，明年，王郢小学将会迎来更多的回流学生，“学校重换新生得益于县委、县政府谋划制定的‘教育共同体’及教育局领导的重视。”许艳告诉记者，“陈刚局长曾不打招呼地三次前往王郢小学，现场检查、调研，要求要真帮扶，不让一所乡村薄弱学校掉队，要开齐、开足课程，做到‘麻雀虽小，五脏俱全’。”
　　据了解，第十二小学结对帮扶王郢小学，在阜南县只是一个缩影。近年来，阜南县大力推动城乡教育共同体办学建设，充分发挥城区优质教育资源的辐射、引领和带动作用，扩大优质教育资源供给，不断适应全县人民对优质教育的需求，截至目前，该县共成立21个教育共同体，涉及26个乡（镇）108所学校，数万名村镇学生不出村就能享受到与城里学生一样的优质均衡教育红利。