安徽财经大学经济学院三全育人实践与探索

□安徽财经大学  周毅玮  夏光兰
　　一、思想政治引领“指挥棒”——院系主要负责人深入联系师生
　　强化思想政治引领、坚持立德树人，这既是职责所在，又是重要政治任务。安徽财经大学经济学院立足三全育人重要目标，把工作重心落实到学生群体、大学生思想政治教育这一根本工作上。
　　学院领导班子积极参与班级和党支部共建，共同研判学情发展，对新生、毕业生、家庭经济困难学生、心理问题学生、后进生等特殊群体进行重点关注和个别辅导，引领学生党员、学生骨干、学生标兵等先进群体坚定信念、发挥作用，及时把握和处理学生关心的热点、难点、疑点问题，深化社会主义核心价值观教育。开展“起航教育·开学第一课”新生主题教育活动，激发学生“知校，爱校，荣校”意识；开展大学生涯规划教育，指导学生确立人生新阶段的奋斗目标；开展专业思想教育，培养学生专业意识和职业归属。在与学生党支部联系过程中，通过领导干部上党课、党员发展考查谈话等工作，将思想政治引领融入日常时、细微处，注重理论知识、理想信念、价值理念、道德观念和生活态度的教育有机结合，增强育人感染力和感召力。
　　二、价值规范引导“主旋律”——激发学生组织能动性传导核心价值观
　　学生组织是高校育人的重要阵地，其自我管理、服务和教育的过程是弘扬、培育社会主义核心价值观的过程。通过依托班级、寝室和学生社团等主要阵地，以学生骨干为核心，以学生为成员，在自组织的规章程序和内容形式中培养学生的规约意识和集体归属，使得全体学生更加积极地参与到自己的价值观建设和个人目标塑造中，做自己大学生涯的主人。
　　经济学院组建了“青春正好微讲堂”学生骨干宣讲团，建立健全学生价值塑造体系，充分发挥学生骨干的示范引领作用，打造学生价值引领“第二课堂”。通过招募选聘，微讲堂成员需进行集中培训，以社会主义核心价值观为核心，围绕思想政治与道德修养、专业技能和职业导航、身心健康和文化艺术三个模块进行，以开拓学生学习志趣和创新能力，提升品质修养和身心素质。
　　三、能力拓展演练“变奏曲”——辅导员队伍育人质量提升培训沙龙
　　作为学生的知心者、引路人，辅导员使命光荣、责任重大，打造“科研型”和“专家型”辅导员是全面推进学院学生工作“科学化，规范化，信息化”建设的必由之路。经济学院不断实践探索育人新思想、新做法，围绕辅导员职业规则、职业要求和新技术方法，构建学院思想政治教育工作新模式、新思想、新途径，力求在学生工作中认清形势、找准方法、提高效率，增强育人实效。
　　目前，经济学院已陆续举办“提升业务能力 领航学生成长”“如何提升思政工作的实效性”“树立三全育人理念，推动优良学风”等主题的研讨沙龙，不断提升组织育人主体辅导员队伍的综合素质和研究能力，强化团队凝聚力、工作战斗力和育人向心力。
　　四、文化熏陶涵养“华彩章”——院系特色孵化精品文化项目
　　以文化人，文化育人，以先进文化引领校园文化建设，以精品文化项目优化校风学风、培育大学精神。经济学院通过完善学生活动管理体系，创新校园文化活动内容与载体，积极打造优秀的科研学术型社团、文化艺术型社团和体育健康型社团，将社会主义核心价值观融入校园原创文化活动，营造积极、健康、向上的校园文化育人氛围。
　　经济学院各团学组织积极谋划、通力合作，开展各类大型主流文化活动，在集中营造浓厚校园文化氛围的基础上，重点培育出一批质量高、有内涵，又具有经济学院特色的校园文化精品项目：举办职业生涯规划大赛、财经论坛、企业失败案例复活大赛等能够强化学生专业积累、助力职业发展；举办团支部风采大赛、迎新文艺演出、毕业生晚会等能够提振组织凝聚力、升华学生的家校情怀；举办“青年说”演讲比赛、“秋天的约定”朗诵比赛等重在锻炼沟通展示技能、提升社交能力；举办寝室风采大赛、“益走益跑”活动等重在倡导健康生活和校园新风尚。