王飞艳，女，2018年9月调到恒信光彩小学任教，作为刚入职不久的教师到一所新学校，认识了那么多的优秀教师，王飞艳暗下决心一定要努力学习，提高自己的业务能力和教学水平。工作中，她踏踏实实，一步一个脚印，把满腔热血都献给了三尺讲台，把梦想和抱负倾注在所热爱的教育事业上。

　　爱岗敬业  刻苦钻研
　　作为教师，王飞艳深知学习是终身的大事，只有不断学习，才能在思想上与时俱进。在业务上，她精益求精，认真执行党的教育方针、政策，全心全意做好教书育人的工作，做到课前认真备课、课后及时反思，钻研业务，虚心向优秀教师学习。
　　王飞艳清楚地记得刚到恒信光彩小学时，自己拼劲全力工作，白天精心备课、上课，晚上下班后上网搜索各种资料和学习视频等，同事好的教学方法和丰富教学经验都会及时记下，以便用于自己的课堂教学。每当有外出学习的机会，她都会第一时间向学校领导申请，积极参加上级组织的教师继续教育培训。在她看来，教育是一个不断发展、更新的行业，随着时代的进步，学生各方面的素质都在不断提高，改革的热潮一次次地考验着教师们，要给学生一杯水，教师得有一桶水，而面对现在的学生，教师得有一溪取之不尽的鲜活的水，她一刻也不敢怠慢，深入学习新的教学理念，认真钻研新课标，吃透教材，从传统教学模式开始不断地进行课堂改革，从一支粉笔、一块黑板的教学到光盘、实物投影、电脑幻灯片等多媒体课件辅助教学，她都在积极运用。

　　积极探索  勤奋教学
　　教育是常新的，为进一步提高教学水平，把所学知识灵活运用课堂教学中，王飞艳工作兢兢业业，让学生在欢声笑语中学习，寓教于乐的教学方式深受学生喜爱，让学生们在游戏中学习、在爱中成长。
　　王飞艳深感留守儿童的痛苦和不舍，在她没有成为教师之前是国有企业员工，那时她的孩子也是留守儿童。每次分别时，孩子总哭闹，她都会掩饰自己内心的悲伤和泪水，假装坚强，勇往直前。几年奔波之后，她决定辞去外地工作，选择教育事业，并顺利考上了教师，可以跟孩子在一起了。
　　考虑到留守儿童缺少父母的关爱，缺少生活上、学习上的指导问题。作为教师，王飞艳决心充分发挥“爱心妈妈”的作用，在平时生活和学习中对留守儿童会细心关爱、耐心帮助，教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，它能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆起航。
 　　由于先天和后天环境等因素的影响，学生的智力会有差异。对于优等生，王飞艳要求保持培优不落队，中等生稳中求进争先进，但对于学困生，她绝不放弃追先进，给其以自信，相信“我能行”“我可以”“我不比别人差”。教会学生敢于面对现实要有勇气能独立完成作业，她还会利用课余时间，进行课外辅导，采用优等生带学困生的一帮一行动，采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优等生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性，让他们有取得进步的成就感，绝不放弃任何一个学生。
　　时间如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一个学年一晃而过。王飞艳感觉学生们的成长是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多很多……而作为他们的同行者、他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。她说，有人把教师比作园丁，把学生比作小树；有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野，这种种比喻都很精妙，作为班主任的她，其任务不只是修枝剪叶，还要播种、施肥、锄草，“只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步”。

□本版稿件由本报记者徐徐、实习生史越采写，临泉县教育局李强亦有贡献