有人说，最好的教育是家庭与学校的完美契合，而家访就是将两股力量凝聚在一起的粘合剂。为了走进学生心里，走进学生家庭，在不到一年的时间里，颖东区杨楼孜镇中心小学教师汝贵雪走访了班里43名学生，把她对教育事业的热爱与对学生的关心洒满在家访的脚印中。
　　自从担任班主任之后，汝贵雪便一直告诫自己，一定要公平对待每一个学生。有一个吴同学一直让她伤透了脑筋，经常不交作业，偶尔一次交送也极不认真，不论怎么教育她，都很难让她改正。一次交谈中，吴同学哭着诉说自己经历，妈妈在她六岁的时候就“不要”她了。听到这个消息，汝贵雪内心是震惊的，本应是多彩的童年，她却因为父母的原因在幼小的心灵留下阴郁的印迹。
　　为了能够更深地了解吴同学的教育情况，当天，汝贵雪就到吴同学的家。到家里一看，比想象的更糟糕，吴同学的父亲常年在外务工，爷爷、奶奶照顾着包括吴同学在内的四个孩子，家庭教育缺失非常严重。面对这种情况，汝贵雪当即和她的爷爷、奶奶进行了沟通、交流，夸奖了吴同学的进步，并赠送了她一本《蓝色的海豚湾》，鼓励她像书中的小女孩一样坚强生活。对于一个平时疏于管理的孩子，汝贵雪决定支持爷爷用严厉的方式让孩子完成作业，也保证会严格要求她。事实上，经过这次家访，汝贵雪对待吴同学的态度有了很大的改变，在学校给予她更多的关注和耐心。疫情期间，她特别对吴同学进行了两次家访，依然是鼓励、辅导、鞭策，教她读书、写字，与爷爷、奶奶交流……几次家访后，吴同学的作业慢慢开始有了进步，不仅按时完成了作业，还主动完成落下的学习任务。
　　从到班级的第一天开始，汝贵雪给人的感觉是阳光的、开心的，她就像学生的大姐姐一样与他们一起游戏、一起学习。在这群可爱的学生中间，有一个女生一直能吸引她的眼睛，上课的时候，汝贵雪总能注意到她的一双大大的眼睛，时刻关注着教师，她是陈同学，大眼睛，小圆脸，平时教师们总感觉她害羞、可爱。
　　陈同学不仅长得讨人喜欢，学习也很努力，但她的努力与成绩却不成正比，有时甚至考得很差。汝贵雪通过检查，终于发现了问题，她的作业每次都能完成，但是错误率却很高。对于这种情况，及时地对她进行了家访。原来，她的父母在她很小的时候就离了婚，父亲重新组建家庭去了外地，常年不回来。她的奶奶告诉汝贵雪，孩子很自觉，能独立完成作业，但没人辅导她，对错也自然不知道。汝贵雪爱在心里，做在当下。她不时抽出时间，带着小食品去家访，一是为她送来关心，二是为她补课。经过师生的共同努力，她的语文和数学作业质量有了明显的提升，出错率大幅下降。
　　每一个学生的性格都是各异的，有人稳重，有人敏感。汝贵雪的班有一个王同学，性格内向，经常会莫名其妙地哭泣。一次游戏，汝贵雪摸着她的头和她比身高，她却难过地说“如果我能再长高一些就好了”。本是很正常的一个期盼，但汝贵雪了解后，才知道她在家里因个子小总是受姐弟的欺负。
　　汝贵雪第一时间同她在外地工作的母亲联系，虽然她的母亲答应好好教育孩子，但是因为生计原因不愿意回来看管三个孩子的生活和学习，为了能够彻底遏制“暴力”事件再出现，汝贵雪两次到王同学家中家访，没有直接去责备她的姐姐，而是帮助他们三人共同制定了学习计划，督促他们完成，在她姐姐面前树立了威信。在学校，汝贵雪非常关注她的学习，语文成绩从刚开始的不及格到现在不停的进步。为了鼓励她的努力，汝贵雪带她到阜阳生态园、图书馆等地，陪她游玩、聊天，疏导她的内心，抚平她心灵上的伤痕。