□本报记者  程榕娟
  通 讯 员  刘文玉

　　“在那边吃住的可好”“机会难得，你要好好珍惜，有不懂的地方就虚心请教”“记住啊，你现在也是当老师的人，代表的不仅是个人形象，更是代表学校的形象”……
　　电话这头，芜湖电缆工业学校18级文艺2班班主任王红清关切地询问着，从日常吃住到学习工作，从为人处事到解决问题，她都一一叮嘱。在得到电话那头学生的肯定答复后，才放心地挂上电话。看着她这“啰嗦样”，同事们开玩笑地说：“王老师，这些学生就是去实习而已，瞧你这叮嘱的样子，真像是嫁女儿啊。”
　　是啊，这些年，王红清早就把这些学生当做自己的孩子，给予他们如母亲一般的关爱。在其所带的班有八位是建档立卡家庭经济困难学生，为了解决他们学习上的后顾之忧，顺利地完成学业，王红清一心扑在他们身上。她通过走访和电话，深入了解每个家庭经济困难学生的家庭情况，热心地为这些家庭解读中等职业学校国家资助政策，帮助这些学生申请中职“免学费、书本费、住宿费”“国家助学金”“雨露计划”等各项资助，确保每一个学生不会因贫失学。
　　开头一幕中，电话那头的小艺就是这八名建档立卡家庭经济困难学生之一，目前在无为市一所幼儿园实习。小艺生得瘦弱，外表文静，有点不自信，偶尔还有辍学打工的想法。为此，王红清经常找她谈心，语重心长地告诉她：“你母亲生病，家庭贫困不是你的错，无需自卑。你目前要做的是努力学习一技之长，将来找到一份体面的工作，凭自己的劳动改变家庭困境。”
　　无数次的耐心教育和真心鼓励，坚定了小艺读书改变现实的决心。此次实习。上岗第一天，实习学校对她的表现非常满意，她兴奋地第一时间向班主任报告了喜讯。
　　深谙扶贫先扶志的道理，王红清一直注重对学生的精神鼓励。建档立卡家庭经济困难学生小郁的母亲聋哑，姐姐患有精神疾病，为防止她滋生自卑心理，王红清推荐她担任班干部，发展她为共青团员，对她的点滴进步，及时给予表扬；留守学生成成一直随爷爷生活，隔代人的交流不畅，让他极度极端、自闭，细心的王红清察觉到异常，几度家访，做爷孙俩的思想工作，这才打开了心结……如今，走进这些家庭，家长、学生都对王红清称赞有加。
　　“没有爱就没有教育，家庭经济困难学生更需要每一个教育工作者母亲般的呵护”。王红清说，未来，自己将继续怀揣一颗慈母之心，做一个温暖的“妈妈型”班主任。