扶贫答卷

　　近年来，宣城市教育体育系统按照“核心是精准，关键在落实，确保可持续”的要求，通过加大投入，着力改善贫困地区办学条件；联防联控，着力强化义务教育控辍保学；精准资助，着力落实教育扶贫资助政策；补齐短板，着力加强乡村教师队伍建设等四个“着力”扎实推进教育扶贫，助力全面打赢脱贫攻坚战。

市教育体育局局长刘国平实地查看绩溪县党坑村教学点

 加大投入  着力改善贫困地区办学条件

　　打赢教育脱贫攻坚战的首要任务就是要改善贫困地区教育办学条件，该市把改善义务教育学校办学条件作为“义务教育有保障”的基础工作来落实，不断加大投入，大力改善办学条件。一是大力实施“全面改薄”工程，全面改善学校面貌。2014年至2018年，该市实施“全面改薄”工程，显著改善了办学条件，义务教育学校均达到国家规定的办学标准。2019年至2020年，大力推进义务教育薄弱环节改善与能力提升项目。二是大力实施“一体化发展”工程，不断完善学校功能。坚持“以县为主”推进城乡学校一体化发展。宣州区近五年投资四亿多元，对96所中小学进行校舍加固维修，对82所学校进行改造；郎溪县投入775万元实施校园环境整治工程；宁国市新增教育经费优先满足农村学校，城乡教育一体化发展经费预算单列。三是大力实施“互联网+”工程，加快推进教育信息化建设。2019年完成11所乡村小学、8所乡村初级中学（含九年一贯制）智慧学校建设任务。2020年计划完成18所乡村小学、14所乡村初级中学智慧学校建设任务。

联防联控  着力强化义务教育控辍保学

　　做好控辍保学、实现义务教育有保障是实现“两不愁，三保障”的底线目标之一。一是全面排查。对义务教育阶段学生返校情况开展五轮比对核查，全市建档立卡家庭经济困难学生共3749人（初中1483人，小学2266人）。二是精准比对。组织开展四批次控辍保学工作台账核查，全市无因贫失学、辍学情况。三是精准帮扶。学生宅家线上学习期间，对579名不具备在线学习条件的学生，协调各方捐赠手机、平板等网络终端50台，帮助51个建档立卡户贫困家庭开通电视或网络，为318户家庭减免安装费用或手机流量。对不能到校接受教育的残疾适龄留守儿童，根据“一人一案”原则，进行送教上门，确保适龄儿童、少年全部接受义务教育，“一个都不少”。

控辍保学送教上门

精准资助  着力落实教育扶贫资助政策

　　2016年以来，该市实施城乡统一的义务教育经费保障机制，所有义务教育阶段学生统一享受“两免一补”（免除学杂费，免费提供国家规定课程教科书及为一年级新生免费提供正版学生字典；对家庭经济困难学生给予生活费补助）政策。该市紧盯学生资助政策落实，实现应助尽助全覆盖。2019年，全市累计资助各学段建档立卡家庭经济困难学生6449人，发放资助资金989.13万元。其中对义务教育阶段家庭经济困难学生发放生活费补助累计1224.34万元，受助学生1.3198万人，其中资助建档立卡家庭经济困难学生3704人，发放资助资金244.38万元。2020年以“学段全覆盖，对象无遗漏，标准最高档，项目可叠加，结果可查询”目标，全面落实“双保险”工作机制。今年春季学期，累计发放家庭经济困难学生国家资助资金3845万元，受助学生3.9617万人次。

扶贫扶志扶智研学旅行

 补齐短板  着力加强乡村教师队伍建设

　　该市着力加强乡村教师队伍建设，补齐乡村教师发展薄弱环节，促进教师队伍整体提升。一是实行集团化办学。积极探索集团办学、联合办学、城乡联盟等模式，组建八个教育集团、五个城乡联盟，充分利用城区学校优质教育资源辐射、带动薄弱学校发展。二是推进“县管校聘”管理改革。各县、市、区进一步完善义务教育教师“县管校聘”管理改革，郎溪县全面推行教师无校籍管理改革，实现“三个转变”：教师从“单位人”向“系统人”转变，由“事业身份”管理向“岗位合同”管理转变，职称评聘由“校内论资排辈”向“县内公开竞聘”转变。三是提高乡村教师待遇。对乡村一线教师实现农岗津贴和生活补贴制度。进一步提高乡村学校中级、高级职称岗位设置比例，在农村学校连续支教三年以上的城区教师优先评聘中级、高级职称。2020年安排219名教师到农村学校支教，随着复课复学进度已陆续全部到岗。四是拓宽乡村教师来源。新补充教师向农村学校倾斜。2019年公开招聘中小学教师603人，其中乡村教师377人，乡村教师占比63.58%。2020年新招聘206名教师具体招聘岗位已设置，其中农村学校138名。五是强化乡村教师培养培训。及时落实“国培计划”中西部项目，集中支持乡村教师、校长培训。启动“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”培训，进一步提升乡村教师信息技术应用能力和水平。

乡村教师队伍建设成效显著