这两天，新修订的《未成年人保护法》成为校园高频词。它在现行法律的基础上增加了多项内容，条文从72条增至132条，着力解决社会关注的涉未成年人侵害问题，包括监护人监护不力、学生欺凌、性侵害未成年人、未成年人沉迷网络等问题，亮点颇多。
　　不过，最引人注目的还是首次对学生欺凌进行了定义，明确规定了学校在学生欺凌及校园性侵的防控与处置机制。近年来，校园欺凌现象频现，如何教会学生对校园欺凌说不、如何为学生构建安全屏障，及早发现苗头、解决问题一直是学校在处理该类事件的痛难点。修订后的《未成年人保护法》对此都做出了较为明确的规定，不得不让人拍手叫好。
　　然而，光是修订还不够。《未成年人保护法》长了牙齿，也只是在事后给出合法解决。避免悲剧发生，及时保护好自己，才是学生第一步该做的。不可否认，法律的完善，为广大未成年人的健康成长撑起更大的保护伞，筑牢防御风险的屏障，但自我保护意识不能丢，增强未成年人自身防护能力，依旧是每个未成年人、每个教育工作者摆在日常教学中的第一课。