名师教你写作文
本期协办单位：芜湖市皖江中学

■名师简介

    吴文宁，芜湖市皖江中学副校长、语文教师。安徽师范大学教育硕士，市作家协会会员。曾发表过多篇诗歌、散文和小说。中篇小说《码头旧事》获芜湖市首届中短篇小说大赛二等奖。作文教学中注重“写真情，重细节，炼语言”。指导的学生习作常在各类报刊上发表。

【试水作文】

回望温暖（一）

□皖江中学103班  方玉蓉
        辅导教师  吴文宁
　　你拉开马车的帘子，看着空旷又萧瑟的沙漠，不由地害怕起来。心中埋怨自己为何要自告奋勇，不顾旁人劝阻地答应和亲。低头，泪流满面。
　　“禀告皇上，有一名为王嫱的宫女愿与单于和亲”。汉武帝猛拍大腿：“真的？安排吉日，速让他们成亲。”
　　马车的帘子被放下，你擦干脸上的眼泪。单于走进来，对你许下“执子之手，与子偕老”的终生承诺。你想相比那不见天日的皇宫，倒不如沙漠地带的逍遥自在。你抬起头，看见夫君真挚的目光，心中涌起一阵暖意。回望，自己的选择似乎是正确的。
　　“王嫱，你让我帮你画幅画，就不能有所表示？”毛延寿的嘴恶心地一张一合。你立刻拒绝，拿到画，你的大眼、你的樱桃小嘴、你的粉红的脸颊呢？你憎恶地看着毛延寿，望着别的宫女被皇上宠幸，心中涌起一阵愤愤的不平……
　　“到了。”单于温柔地挽着你的手，你看着红色温馨的婚房，你看着臣子们夸你的奏章，心中的暖意更加地清晰、更加地剧烈。
　　“王嫱，朕想留下你，你愿意做我的妃子吗？”汉武帝拉着你的手，这不是你以前日夜都幻想的吗？可为何你现在内心毫无波澜？你松开汉武帝的手：“奴婢如今已是单于的人了，实在不能承受您的宠爱，只希望您可以让我带上我的家人前行。”汉武帝故作无事地笑笑，答应了你，可你却忽略了汉武帝脸上的忧伤和失望。
　　转眼已经20年了，夫君对你的关怀如昨，你的孩子们已经长大。小儿子依偎在你的身旁，帮你揉肩，夫君将你搂在怀里。而你暗暗庆幸中原和匈奴已经20年没有开战。想到夫君为你做的一切，很暖，不是吗？
　　昭君，初来匈奴的你对前方毫无希望，风俗不同的你将自己看作一个异类。你的夫君却轻声安慰你，并向你许下终生不与汉朝开战的誓言。让你看到自己仅有的价值，有了活下去的勇气。
　　在你临终前一秒，你看到了吗？你的夫君在为你哭泣，你孩子们也在为你哭泣。你离开了亲人，又多了许多亲人。
　　群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
　　为国家而和亲的姑娘再也回不去故乡了。回望一生，有几丝苍凉，却也有几分温暖。

回望温暖（二）

□皖江中学103班  盖若婷
        辅导教师  吴文宁

　　初春时的细雨，朦胧之间，时刻散发着微凉的气息。远方看不清的柳芽，正一点一点地吐露着成长的艰辛。我独自走在回家的路上，任水洼溅湿我的鞋子和裤管。这阴沉的天，散不出丁点光芒。这雨，何时会停？阳光，何时会来？与我撑伞的朋友，何时同归？
　　年少时的友谊大概便是你给我一颗糖，我俩就是一生一起走的姐们，纯洁得揉不进半点杂质。
　　从结识以来，我俩便像家人，除了夜晚，很少有分开的时刻。尽管我们都明白，友谊更像是长流的细水，可那并非刻意的互相调笑、并非不自然的拥抱，早已成了习惯。以至于后来有人问起我俩的关系，我绞尽脑汁，终于不假思索的开口：“就像糖果和包装它的糖衣吧？”
　　对的，我和她不像鱼和水，不是谁离了谁便不能活。我与她不过是苦一起受，甜一起品，这段友谊像封于地窖的醇酒，越来越起劲。
　　12岁，我与她有缘分在初中的同一个班，她长得不算好看，不矮，却有些发胖，齐刘海下的双眼非常灵动，笑起来，脸颊上有着若隐若现的酒窝。她说她喜欢牡丹。我没见过牡丹，我说我只喜欢蒲公英。与其说它像花，不如说它是草。我喜欢它能无忧无虑地飘动，落到哪里都能扎根，正如她在我心中。
　　记得13岁那年，因为跟不上数学的脚步，我与她一起报了补习班，本就一个班，家又是上下楼的关系，我们便顺理成章地厮守在一起。每一次骑车去补课，倒像是一次次的旅行。书包里除了课本，还有许多好吃的，你的也是我的，我的也是你的。有时吃着吃着，突然会问：“这是谁带来的？”
　　记得元旦结束，她小心地问过我一个问题，如果我们没有考上同一所高中学校，怎么办？这个问题，就像这初春的细雨一样，让人的心里一下子湿漉漉的。那时我满怀笑意回了她一句，一起加油呗。
　　中考结束，她与我未能同上一所高中学校。还记得领初中毕业证那天，应着晌午红透半边天的柔光，她眨着眼在笑，笑到让我觉得刺目，我的泪水朦胧了她的神情，连她的笑声，都无法听得真切。我恍惚回到刚认识她时，她偏着头问我作为新邻居，又是上下楼的关系，是否愿意一起步行回家。 至今，我都不明白，她为什么要用笑来掩饰。
　　雨水还在伞上滑落，远处三五成群的雨伞，像极了秋天飘动的蒲公英。蒲公英尚有花期，可她在我心中日日长得昌盛，未曾因四季而枯萎或者衰竭。
　　我缓缓从口袋拿出糖果，剥开糖纸细细品味，从舌尖漫开的甜意抵达心间，生活中总少不了离别，即使友人不在身边又如何？有了回忆，回望就是温暖。

回望温暖（三）

□皖江中学103班  张松涛
        辅导教师  吴文宁
　　温暖总在不经意间与你相遇。
　　今天是返校的日子，尽管窗外骤雨初歇，阳光明媚，稀稀疏疏的梧桐叶缝中撒下阳光的碎片。但一想到离开家就是半个月，还是有些失落。
　　屋内静悄悄的，只有碗碟不时发出的碰撞声和妈妈的叹息声。
　　叹息声悄悄溜到窗外，休憩在枝头上的鸟儿也扑棱着翅膀飞走了。
　　我埋下头一点一点地收拾着返校的行李。书，衣服，还有大包小包的零食。耳边不时响起母亲的唠叨：“记得带厚衣服，春天天气还是多变的，昨天不就下雨了吗？牛奶记得用热水烫烫，暖暖地喝下去，不然……”
　　“我知道了。”我打断她的话，没让她继续说下去。没完没了的唠叨，每次回家都会在我耳边上演，听久了，我竟分不清是她对我的叮嘱，还是她已经习惯了喃喃自语。
　　她还是一副欲言又止的样子。
　　“妈，我多大了？我会照顾好自己的。”说完这几个字以后，肩上的责任仿佛又重了一些。我静静地走进车里，没有回头。
　　但她不知道，在她隔着车窗比划加油的手势时，我望向了她。她总是以笨拙的方式在表达，却不知道她的表达对青春期的我来说，就像这湿漉漉的雨季，冗长而腻味。
　　父亲开车送我。车内，我挂着耳机，父子无言。因为他平时总是略显严苛，此时父子之间的尴尬一下无法打消。
　　到了学校，我想对他说一句不用送了，可他的动作却比我的嘴敏捷得多。我还未开口，他就习惯地拎起那只皮箱，走在了我的前面。
　　“爸，这次没考好，我……”思索了许久，说出来还是这么弱不禁风的几个字。
　　令我惊讶的是他没有继续追问我，而是拍拍我的肩，轻描淡写地对我说：“没关系，以后好好学。”我点点头，末了，他又加上一句：“别太有压力。”我又点点头。送到教学楼，他就转头走向了大门的方向。
　　一层一层的台阶，我慢慢地走着，泪水模糊了我的视线。一股莫名的情绪驱使我走向了窗台，我迫切地希望他会出现在我的视野中。
　　他果然没走远。
　　他正站在门楼底下，目不转睛地盯着教学楼，姿势规范得如同小学生一般。我知道，他看不到我，他只是在下意识地寻找。
　　那一刻，一丝温暖弥上心头，一滴滚烫的泪水将隔阂融化。
　　我站在那里许久，直到他出了校门，消失在我的视野中。
　　温暖总是与你在不经意间相遇，没有特定的时间，只在那一瞬。
　　不管日子是否枯燥、岁月如何打磨年轮，你发现也好，你没发现也好，有一种温暖总会浸润在你的身边。

【点评】
　　方玉蓉执笔的《回望温暖》（一）是作者在学习了杜甫诗《咏怀古迹（其三）》之后，用小说体写成的一篇文章。顺叙与补叙，描写与抒情，多种手法交织，主旨似小实大，读后令人感叹。
　　盖若婷执笔的《回望温暖》（二）以少年的视角，描写那种纯真的友谊。淡淡的忧伤之间不乏暖意。
　　青春期的孩子总有父母理解不透的地方。父母们看着他们长大，总以为了解他们，觉得所做的一切都是为了他们，但如果方式不当，往往会形成隔膜。张松涛执笔的《回望温暖》（三）敏锐地把握了这一点，而且隐约地表露出感恩的一面，文章情思缜密细腻，立意非常有典型意义。     点评人  吴文宁