学费没着落？有经济解困工程。
　　自卑缺乏自信？有道德润育工程。
　　学业上有障碍？有能力提升工程。
　　心理不顺畅？有健康身心工程。
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　　凡是家庭经济困难学生可能存在的各种问题，学校都会给出相应的解决办法。近年来，安庆师范大学坚持立德树人为根本，积极构建“经济解困”“道德润育”“能力提升”“健康身心”“资助走访”和“智慧资助”“六位一体”的资助育人体系，学生资助工作在做到应助尽助的基础上，逐步引导学生从单纯的受益者成长为助学理念的传承者和实践者，从“保障性”资助不断向“发展型”资助转变，助力更多受助学生成长、成人、成才、成功。
　　绝不让一个学生因家庭经济困难而失学是党和政府的庄严承诺。为此，该校率先以经济资助为基础，实施经济解困工程，进一步完善奖、助、贷、勤、补、减“六位一体”学生资助体系。该校成立专门的学生资助工作机构和队伍，并成立勤工助学管理中心和心理咨询服务中心，每年足额提取校内资助资金。依托国家政策设立各类奖助学金，通过政府引导、社会和企业出资、个人参与等方式设立各类奖助学金。不断拓展助学渠道，拓宽资助覆盖面，实现对家庭经济困难学生的全覆盖资助。
　　为引导受助学生自尊、自信、自立、自强，该校适时地以价值引领为根本，实施“道德润育工程”。通过多种方式教育、引导学生常怀感恩之心、满怀报国之志。开展“诚信”“感恩”和“励志”主题教育活动，通过主题班会、主题征文、演讲比赛、观看影片等形式，培养学生的社会责任感和诚信意识，鼓励学生奋发图强、励志成才。在资助导向上，着力拓展勤工助学岗位，培养学生劳动观念和艰苦奋斗作风，做到自尊、自信、自立、自强。如美术学院持续十多年开展的家庭经济困难学生作品义卖活动、义务墙绘活动，物理与电气工程学院开展的义务家用电器维修等活动，让家庭经济困难学生在社会实践的奉献中实现道德润育。
　　考虑到学生学业上或有困难，该校以学业帮扶为核心，实施“能力提升工程”，聚焦学业帮扶与发展，围绕成才目标，联动教学、就业及学生所在学院提供个性化指导及帮扶。据介绍，各学院已建立了家庭经济困难学生学业预警机制，针对学业有困难的学生实施“一对一”帮扶。在校园里树立励志成才的典型，发挥优秀学生的榜样作用。搭建家庭经济困难学生专业实践平台，注重将实践内容与学生专业训练相结合，以增强实践效果，将能力培养有机融入助学过程，使家庭经济困难学生增长知识、锻炼能力、增强专业技能。设立个性化“绿色成长方案”，以“敬敷领航导师”和“敬敷携手彩虹工程”等项目，全方位、全覆盖、全过程给予家庭经济困难学生学业支持。每年开展未来能力培养计划、“发展性资助”项目夏令营等活动。按照省教育厅的要求，对建档立卡家庭经济困难学生的就业实行全程帮扶，召开家庭经济困难毕业生就业帮扶座谈会，确保有就业意向的建档立卡学生充分就业。
　　此外，学校还以心理帮扶为抓手，实施“健康身心工程”。在关心家庭经济困难学生生活状况的同时更关注学生的心理问题，及时对他们进行心理疏导和帮助。积极构建健全的心理援助机制和形式多样的心理援助网络。并以家校联动为保障，实施“资助走访工程”，构建“一体两翼三结合”育人体系。建立学业预警和学生心理状况告知制度、学院家长会和重大典礼家长参与制度，探索实践校企合作、订单式培养、顶岗实习等学校、社会联合培养机制，建设校内外创新创业实训基地，构建家校共育、校社合作机制，完善育人链条。
　　随着互联网的普及，该校紧跟形势，以精准资助为目标，实施“智慧资助工程”，将信息技术与资助工作深度融合，打造能够体现资助工作的业务运作、资源共享、预警感知、科学测度、辅助决策等功能的智慧化数字平台。这项工作目前在物理与电气工程学院等学院试点，如通过对校园卡消费信息进行数据分析，实行隐形资助。

点评

2.0版资助体系育人更精准效果更佳

　　加大家庭经济困难学生能力素养培育力度、建设“发展型”资助体系是高校资助育人工作的发展方向、是精准资助体系的2.0版、是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。
　　实施“发展型”资助，一要做到精准，要对家庭经济困难学生的基本情况全面、精准掌握。二要做到智慧，要充分利用信息化手段和大数据挖掘技术，对家庭经济困难学生进行画像，分析其能力素质特点，按照“缺什么补什么”的原则，进行帮扶与指导。三要做到“全员，全过程，全方位”，资助育人体系与高校其他育人体系是密不可分的，德智体美劳“五育”的培养也需要“并举”与“融合”，高校要全面统筹各领域、各环节、各方面的资源和力量，全面提升资助育人效果和思想政治工作质量。

□安庆师范大学学生处处长、学生资助管理中心主任 夏建华