【试水作文】

□界首市第一中学高二（32）班  曹欣然
                  辅导教师  邢照允

　　教育部颁布了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，此举立即引起社会各界的广泛关注，不少人认为《规则》的出台是“众望所归”。
　　明确教师教育惩戒权，并制定实施细则，使其具有可操作性，其意义重大。我认为，适度惩戒，依规惩戒，对立德树人能发挥积极作用。
　　古往今来，尊师重教始终是中华民族的传统美德。惩戒向来是教育的一种手段。在古代，老师都有一把戒尺。一味赏识，适得其反。《规则》提出，教师在课堂教学、日常管理中根据学生违规违纪情形，可采取点名批评、适当增加运动要求、不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面壁反省等方式当场进行教育惩戒。这是对教师教育教学权利的尊重，有利于维护师道尊严。
　　实施教育惩戒，树立良好的校风学风。瑞士心理学家皮亚杰说：“儿童道德认识的发展是由‘他律’向‘自律’过渡的过程，在中小学教育阶段，学生自控能力和是非辨识能力都不成熟，经常需要‘他律’来调控其行为。”教育惩戒是“他律”力量，实施教育惩戒有利于学生健康成长。实践证明，没有惩戒的教育是不完整的教育，更是不负责任的教育。有了适度的教育惩戒，才能更好地规范学生的日常行为，违纪学生才会有所顾忌，是非曲直才能得到彰显，这一切都有利于营造良好的校风、学风。
　　实施教育惩戒，培育全面发展的优秀人才。白岩松说：“老师不敢惩戒，受害者最终是孩子。”教育惩戒对学生的道德约束作用不可小觑。没有惩戒的教育，如同没有刹车与方向盘的车辆。教育惩戒以符合学生身心健康为前提，它的目的是为了让学生改正自身错误行为，最终实现全面发展。教育惩戒手段的实施，有利于促进学生强化规则意识，锤炼承担责任、直面错误的品质，促进学生全面发展。适当的教育惩戒能帮助学生成为锐意进取、积极向上的人，能帮助学生成为祖国建设的栋梁之才。
　　心有戒尺，方有敬畏。中学生心中有了警戒线，才能自觉规范其行为，教书育人者才会更有尊严。适度惩戒，依规惩戒，能为立德树人保驾护航，能为提升教育教学质量提供有力保障。