“杨老师从放假到现在都不知道打过多少电话来，有时发微信，催促他按时起床、按时写作业，提醒他帮我们老两口做点事，询问他假期遇到什么困难……俺觉得老师比小东他妈都关心他。”8月20日，临泉县杨桥镇朱腰庄村村民张启山说起孙子小东的班主任、腰庄小学教师杨慧影时赞不绝口。
　　今年暑假，临泉县的许多留守儿童在家，县教育局通过实施“代理家长”、开放留守儿童之家等方式，为留守儿童撑起一把把暑期“关爱伞”。
　　为防止留守儿童暑期中缺乏关爱，产生任性、内向和孤僻等不良倾向，倡导全县教师争当留守儿童的“代理家长”，要求广大教师从心理健康、行为习惯养成等方面，通过电话、微信等方式，对结对的留守儿童予以正确的教育、引导和关怀。据了解，该县三千多名教师成了五千多名暑假在家留守儿童的“代理家长”，他们有的定期到结对留守儿童家中了解假期表现，辅导留守儿童的学习，教育、引导留守儿童学会感恩，学习之余帮助爷爷、奶奶干一些力所能及的家务；有的通过电话、微信一对一辅导留守儿童完成假期作业，指导留守儿童养成良好的生活习惯，教育留守儿童学会自立、自强，对留守儿童进行防溺水等安全教育，让假期中远离父母的留守儿童在生活中多一些温暖、在学习上多一些帮助指导、在情感上多一些交流慰藉，使他们能同其他儿童一样健康成长。
　　此外，各校还在暑期全天候开放了留守儿童之家，选派辅导员负责留守儿童的生活和学习，同时让他们通过电脑与千里之外的父母视频通话，用爱心弥补留守儿童的亲情缺失。为防止留守儿童出现心理健康问题，县教育部门要求各校为留守儿童开通心理求助热线，开展心理沟通辅导服务，构建家庭、社会、学校“三位一体”的心理教育体系。