上好思政课小讲台有大作为
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第1822期  总第总第58期期  2020年07月29日  星期三
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上好思政课小讲台有大作为
来源:本站原创 作者:刘银燕等 发布日期:2020-07-29 10:30:17

□通讯员  刘银燕
  本报记者  徐徐

  “世界卫生组织发布的最新数据显示,全球新冠肺炎确诊已报告病例的国家和地区几乎覆盖世界各个角落。中国用负责任的态度,为全球抗疫争得了‘机会窗口’。不仅为打赢全球战‘疫’提供了坚实的支撑,也为建设人类命运共同体注入新能量、增添新基石”。阜阳市第15中学教师王世洁的生物课将学科知识与时政热点相结合,让人眼前一亮。
  近年来,阜阳市颍州区各校高度重视思想政治教育,不仅校领导班子成员带头上思想政治课,同时利用各具特色的学科教学设计通过将思想政治教育融入课堂教学,让每位教师都成为思想政治课教师,在通过思政教育培养学生民族自尊心和自豪感的基础上,将立德树人的教育理念不折不扣落到实处。

校领导班子带头上思政课

  我们必须始终牢记为党育人、为国育才的使命,以理想信念打造教师队伍,真正把立德树人落实到教育教学中去,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。近日,该校校长梁陆红为全体党员教师上了一堂大思想政治课。
  该校把强化教师的政治素质放在首位,梁陆红带头走进课堂、带头推动思想政治课建设,她从习近平总书记关于立德树人的重要论述谈起,强调学校承担着为党育人、为国育才的重任,每位教师都要用好课堂教学主渠道,各学科课都要守好一段渠、种好责任田,使各科课程与思想政治课同向同行,形成协同效应。
  她以教师王世洁的《预防传染病》为例,这节生物课从专业知识的讲授到“从疫情应对看大国担当”的思想政治教育设计就像盐和食材的关系。既让学生在课堂教育中既能得到良好的专业教育,又潜移默化地受到了正确的引导和影响。
  “初中阶段是学生长身体、长知识的重要时期,更是价值观形成的关键时期。我们各学科教师不仅要在课堂教学中融入思想政治教育,更要通过焦点、热点问题的关注吸引学生注意,激发学生的学习兴趣,教给学生分析和解决问题的正确方法”。在梁陆红的大力倡导下,该校各学科教研组积极完善课程体系,解决好各学科课程和思想政治教育相互融合的问题,并改革教学方法和课堂教学评判标准,强化因材施教,强调因人施教,保证思想政治教育效果。

任课教师各展绝活

  上好课程思政,教师讲多少不重要,学生听进去多少才是最重要;要把思想政治元素像生活中的盐一样,既不可或缺,又润物无声。如何破解思想政治教育与学科教育存在相互隔绝的问题,让所有教师都挑起“思政担”、所有课程都上出“思政味”?
  在区教育局的高度重视下,各校纷纷推出“思政进课堂”教学模式,一大批像王世新这样的教师主动开展教学改革创新,积极探索混合式教学、翻转课堂、慕课等教学模式,让课程思政更多贴近学生思想,引领学生在互动探索、启发思索中达到思想政治教育目的。
  “张叔叔,您作为医生遇到疑难杂症的时候是怎么找到治疗方案的呢?”“学医是不是特别苦,您当年是怎么坚持下来的?”在阜阳市阜纺小学的“真人图书馆”活动中,五年级学生张乐姿、刘子豪向阜阳市第六人民医院小儿外科主治医师张宜兵抛出了一连串的问题。张宜兵也向两位小学生交换了自己阅读《希波克拉底的誓言》后的感受。他告诉学生们,医生通过庄严宣誓,深刻感受着职业的神圣感、责任感、使命感。“身为少先队员,我们同样有自豪感、荣誉感和使命感。我们要做学习的先锋、爱国的先锋。”两位同学“阅读”完总结出这条感悟。
  自去年8月启动“真人图书馆”活动以来,该校会定期邀请各行各业的领军人士与同学进行交流。“感悟式、体验式的思想政治课,通过浸润式的教育寓教于乐,让学生印象深刻”。校长韩全红告诉记者,该校的思想政治教育不搞“盆景式教育”,更重视学生的“自由生长”,通过专业人士的分享让孩子在人生的成长道路上得到明确的启发与引导,激发学生的内在动力,让学生明白为什么学习,是为了祖国的强盛而不是仅仅为了分数而学习,从而成为有品格、有情怀、有担当和对社会有用的合格公民。
  “我们将思想政治小课堂同社会大课堂结合起来,提升思想政治课育人实效。学生们现在的偶像都不再是歌星啊明星啊,他们更希望自己成为钟南山、屠呦呦那样的科学家,或者是成为行业的领军人物,这就是我们要的教育效果”。
  春节期间,阜阳市北城小学音乐教师刘东娟创作了战“疫”歌曲《愿》,用歌声传递爱的力量,疫情下的音乐空中课堂为坚守在疫情防控一线的工作人员打气助威,让学生们在学习实践中感知到隔离病毒,不隔离爱。“作为音乐教师,不能只简单地教会学生们唱歌,要在音乐教学中深入挖掘歌曲内在的思想情感,充分发挥音乐的情感作用,春雨润物细无声,德育如此,音乐教学更是如此。”刘东娟说。
  阜阳市六里小学五(2)班数学教师刘超男讲授“圆周长”一课时,使学生了解约2000年前中国的古代数学著作《周髀算经》中就有“周一径三”的说法定理时,伟大的数学家、天文学家祖冲之是世界上第一个圆周率值的计算精确到六位小数的历史伟人,让学生了解我国古代数学家的重大贡献、了解我们中华民族祖先以高度智慧所创造的价值,增强民族自信心、自尊心。
  阜阳市莲池小学二(9)班数学教师储丹丹教乘法口诀时,告诉学生乘法口诀的历史很悠久,两千多年前我国人民就用乘法口诀进行计算了,让学生了解中国是历史悠久的文明古国,中国人民是最聪明、最有智慧的。
  阜阳市东清小学组织开展绘画、书法、剪纸、传统射箭进校园活动,引导师生充分感受中华传统文化魅力。
  阜阳市鼓楼中心学校北校区充分利用四九起义爱国主义教育基地开展红色教育,传承红色基因。
  通过思想政治教育入课堂,该区的每位教师都成了思想政治教育的行家里手,政治站位高,课堂生动有趣。这样的授课既传授了知识,又培养了学生正确的人生观、世界观和价值观。
  “教师必须树立‘教书与育人、立德与树人融为一体’的责任意识,学校必须形成‘所有课程都有育人功能,所有教师都有育人职责’的全员全课程育人格局。唯其如此,才能有效培养出担当民族复兴大任的时代新人。”区教育局党组书记、局长白莽介绍。

评课标准突出德育指标

  为最大限度地推进思想政治教育进课堂,该区在平时的推门听课或者公开课评课当中把学生发展的六大核心素养培养融入到课堂教学中,作为重要评价内容,采用调查问卷、实地考察、查阅资料等方式,将师德师风、德育活动、宣传思想等思想政治工作纳入对各校督导、考核、评估内容之中,促进思想政治工作制度化、规范化,以此促进各校全面提升思想政治教育水平。
  同时,将学生思想道德品质、法治素养、公民素养、学习能力等纳入学生的综合素质评价,增加实践考核的比重,引导学生在实践活动和日常生活中实现“知”“行”合一,构建多层次的课堂、实践、行为考核体系。
  “通过思想政治教育和学科教育的无缝对接,开展德育教育,实现核心素养培养目标,引导学生们爱党、爱国、爱家乡,明是非,辨美丑,扣好人生第一粒扣子,不折不扣将立德树人教育理念落到实处。”白莽如此解释思想政治教育进课堂的意义,以及强化德育指标评价标准的重要性。随着“思政教育+学科教育”的推进,该区的德育正以润物无声的方式入脑、入心。

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