爱的教室

□合肥市徽州小学  彭  璐

　　“这节直播课上课前，我们先来欣赏一下杨昊（化名）同学的作业。”
　　杨昊是谁？杨昊从来不交作业，交上来的作业也是空白的。杨昊喜欢打人，遇到任何事，第一时间露出凶恶的表情，再大吼一声“你干嘛？”紧接着就要上手了。杨昊经常迟到，经常不遵守纪律。
　　2020年的这个春季世界像是被按上了暂停键，告别了喧嚣，人们窝在家里，大街上一片寂静。偶尔隔着窗户向外看，看到的是可爱的鸟儿自由飞翔。街上寂静了，校园寂静了，而线上教学却热闹起来。在这场轰轰烈烈的线上教学队伍中，我的直播教学似乎来的更早一些，大年初三就开始选平台，联系平台，测试，备课，初五就开始直播讲疫情知识。在教育局还没有下达网上教学文件时，我受到了质疑及部分家长的不理解。
　　“距离直播课还有十分钟”“五分钟”“一分钟”，孩子们开始着课前的倒计时，其中就有杨昊。这个经常迟到的小孩，开始期待我们的直播课，而且第一个“抢”进直播间，就为了一个视频位置。看到孩子们的热情期待，我知道我的决定没有错！
　　杨昊第一次主动交作业的时候我激动得快哭了，这个平日里需要一再催促的学生，这次在手机里交的作业，工工整整。我迫不及待将杨昊的作业和班级同学分享，在视频画面里我看见他笑得很害羞，这是我第一次在他脸上看到这样的笑容。后来的课上，他开始举手回答问题，从一次到两次，再到一有问题就积极举手。在这个害羞到自信的过程，我看见了他身上散发的光芒。
　　杨昊的变化，让我知道我的工作没有白做。直播课充分发挥它的优势，抢答环节乐在其中，还让平时不愿意开口的孩子通过打字与大家交流，同学们一起彼此回复探讨。这些变化，让我很欣慰。
　　直播课期间的欢声笑语，让大家都学到知识的同时，也在不同程度地释放着压力。纵然在直播课的过程中，会遇到这样或那样的问题，也包括各种糗事，但我们的课程开展的却十分顺利，孩子们依旧会在每次直播课前期待着前进行倒计时。
　　杨昊同学的作业完成得越来越好，在此期间我还听到另外一件让人欣慰的事，班里有个单亲家庭的孩子，因为家长上班没有手机，他会经常和同栋楼的其他伙伴挤在一张桌子上看课程直播，像极了兄弟。
　　如今学校也已经全面复课了，而那段特殊时期的特殊经历一定一直在我们的回忆里，并且这段回忆里孩子们的变化，将是我教学生涯中一段宝贵的财富。疫情防控期间的直播课，让我慢慢体会到教育的意义，面对困难，总有方法，这也是我和孩子们共同的收获。