编者按  有这样一群孩子，他们没有普通孩子那样的耳聪目明、身躯灵活，先天或后天的缺陷，让他们需要更费劲地去学习、生活，因为这群学生的存在，诞生了一个平凡而高尚的职业——特殊教育教师。
“捧着一颗心来，不带半根草去”是对特殊教育教师最好的诠释，如果说，普通教育教师是给学生们锦上添花，那特殊教育教师就是给学生们雪中送炭。他们像牵着一只只蜗牛前行，不能走太快，不能太心急，只能耐心观察、熟悉节奏，用爱创造奇迹，引导学生们不停向上攀爬。

□通讯员  赵亮  程新科
  本报记者  肖  蕾

　　如果把教育比作造梦，那么教师就是点亮学生梦想的人。2000年9月，正值桃李年华的她走上特殊教育讲台，二十年如一日坚守岗位，默默奉献，无怨无悔，她就是界首市特殊教育学校教师田永梅。
　　20年来，她始终以优秀教师的标准严格要求自己，秉承着“用爱心呵护残缺的幼芽，用耐心孕育新生命”的理念，曾先后获阜阳市优秀德育工作者、阜阳市优秀教师、界首市学科带头人等称号。
　　“我主要教聋哑学生和智力障碍学生，他们需要教师特殊的爱，也需要教师给予他们更多的耐心，只有这样才能懂得学生们想表达什么，才能给他们正确的回应。”田永梅说。洗手、洗脸、扫地洒水……她不仅要教孩子们学会常规的生活技能，还要教孩子们学会一些简单的算术技法。在她看来，聋哑学生比较容易管理，智力障碍学生管理起来非常棘手。在看到家长们的急切和无奈时，田永梅便暗下决心：一定要让这些学生拥有生活自理的能力，长大后能回归主流社会。
　　在学生们眼中，田永梅不仅是他们的老师，也是他们的“保姆妈妈”。由于智力障碍学生本身的缺陷，他们对知识的接受速度非常缓慢，简单的句子、日常的加减乘除、简易的手工等教学内容对于普通学校的教师而言轻而易举，然而，田永梅却需要一遍遍放慢语速，不厌其烦地引导学生进行不断重复与练习。2019年，班里新来了一个叫小伟（化名）的学生，他始终写不好“横”字，田永梅就手把手教他，教了整整一个学期，这个学生终于学会了写“横”字。
　　天凉时，提醒学生增加衣服；天热时，给教室里洒水降温；学生生病时，带他们去看病买药，这是田永梅教书生涯中再平常不过的事情。有一次，在上课期间，她突然闻到一股臭味，经过查找原因后，发现是爱动的小美（化名）把大便拉在裤子里了。田永梅先是安抚学生，“宝贝，没事，换换裤子就行了”，然后赶紧把她领到办公室，打来热水，给学生洗干净，换上备用裤子。因为类似的事情常常发生，她专门收集了亲戚、朋友们的孩子不穿的衣服、鞋子等放在学校，以备不时之需。
　　从毕业至今，田永梅一直坚守在特殊教育园地，耐住寂寞和冷清，守护这些特殊的学生们。“他们是一群可爱的小天使，是一朵朵迟开的花，等待我去浇灌，让他们盛开，我坚信着自己一定会让这些花朵开放得更加美丽。”田永梅说。
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在特殊教育这片诗意的沃土上，田永梅将继续用爱心和耐心耕耘自己的事业，心甘情愿，青春无悔。