□三（5）班班主任  杨  杨

　　4月29日，广东省人大常委会表决通过《广东省学校安全条例》，用专章对教育惩戒内容作出规范，在全国率先通过立法明确赋予教师教育惩戒权。
　　一直以来，由于缺乏明确规范，有的教师从惩罚走向体罚，更多的教师则是“不敢管”“不愿管”。 教育惩戒，究竟该怎么惩，“界”在哪里？
　　教不严，师之过。如果教师不敢管，定会增加家长的忧烦，更是学生的悲哀。把惩戒权还给教师，是对教师负责，更是对家庭和学生的未来负责。
　　教育惩戒古已有之。《尚书》中就有“朴作教刑”的教育理念。“朴”就是“鞭打”的意思。
　　在一些名家的作品中，也有教育惩戒的身影。鲁迅的《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾老先生就有一条戒尺和罚跪的规则。虽然不常用，但老师是有惩戒权的。即使不常用，但对学生也是一种威慑。
　　汪曾祺《我的初中》一文中的国文老师高北溟先生在学生背不出书时，是要打手心的。汪曾祺的堂弟，就因顽皮而多次挨打，但这并不妨碍他后来成为我国著名的心脏外科专家。
　　期待教育惩戒权早日回到教师们的手中。

本版稿件由吴琼、江炎魁整理