编者按  “起始于辛劳，收结于平淡”是教师的人生写照。虽与清贫、奉献相伴，但却是世界上最富有的；虽与金钱、名利无缘，但却是世界上最快乐的。在江淮大地上就有着这样一群可爱的人，他们始终不忘教育初心，牢记教师使命，专注做好学生们的引路人，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感、使命感和责任感，争做“有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心”的“四有”好教师，把奉献教育作为执著追求的事业和使命。他们是教师们的学习榜样，是新时代教书育人楷模。

□本报记者  谢婷婷
  通 讯 员  柴家峰

　　6月6日上午，陈仓筛站上马鞍山市第二中学选修课《唐诗宋词欣赏》的讲台，神采飞扬，口吐莲花。盛唐王昌龄、高适、岑参的边塞诗，在他的演绎下，彰显出诗人博大的胸襟、爱国的激情，以及建功立业的远大抱负。像往常一样，陈仓筛的课堂既讲授知识，更将育人的理念贯穿其中，如行云流水般畅快自如。在讲台上站了三十余年，他的言行举止间满是岁月沉淀的从容与淡然，亦是对教书育人楷模最好的注解。
　　1987年，大学毕业后的陈仓筛第一次站上讲台。他清晰地记得，自己执教生涯的第一课讲的是鲁迅的《一件小事》。“初出茅庐便站在重点中学的讲台上，内心不免有些惴惴与忐忑”。自那以后，陈仓筛不断通过课堂交流和文本解读与学生产生情感的共鸣，将一件件教书育人的小事做实、做好，成为无数学生的良师益友。
　　三十余年的教育教学实践，让陈仓筛对语文学科有自己的理解和坚持。“我所主张的纯粹语文，就是多一点对文本的感悟，少一点教学参考书上现成的答案；多一点师生共读的精神愉悦，少一点对考试成绩的在乎；多一点文化，少一点功利……”他注重语文教育的内核，始终把语文的纯粹性和人格修养结合在一起。用文学的力量引导学生的品格、陶冶学生的心灵。无论是在担任语文教研组组长期间，还是主编校报校刊期间，他都曾针对语文教育的功利性问题提出过尖锐的、富有建设性的意见和建议。在担任语文课外活动的评委时，他常常强调语文活动的载体建设与人的心灵滋养之间的关联性。他对纯粹语文的执著追求，让每一位学生和同行心悦诚服。
　　2012年，当援疆任务摆在陈仓筛的面前，他毅然决然奔赴新疆维吾尔自治区和田地区。在全面观察、分析、调研后，他关注到第一中学校园文化建设薄弱的现状，建议整合校园文化资源，强化文化载体建设。在他的指导下，第一中学的校园文化活动很快如火如荼地开展起来。2013年，他到和田地区第二中学支教，广泛开展与当地教师的结对活动，通过“传，帮，带”将教育教学理念和方法留在了边疆。了解到和田地区家庭经济困难学生亟待帮扶，陈仓筛和支教教师们积极捐款、捐物，温暖孩子们的心灵，并鼓励学生们努力学习，收获快乐。
　　“幸福虽然很抽象，却并不难获得”。一路走来，陈仓筛总结：“教师的幸福在于奉献。”三十余年的教育教学工作，让他更加坚信文明与文化的力量。他始终信奉自编的一句格言：“以海纳百川的胸怀包容文化，以锲而不舍的精神追求文明。”或许，这就是他的教育初心与使命。
　　筚路蓝缕，以启山林。在教育事业中，陈仓筛是艰辛的跋涉者；在教学工作中，他是辛勤的拓荒者；在援疆工作中，他淋漓尽致地挥洒汗水与才华，用生命诠释奉献的意义。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。往后属于陈仓筛的幸福，必将在奉献中继续升华。

校长点评

在春光中播撒希望的种子

□马鞍山市第二中学校长  王玉平
　　三十余年来，在我校的讲坛上，你用真诚的心灵点燃每位学子大爱无边的情怀，你用精美的语言唤醒每位学子走进经典文本的热情。你让学子感受着无私、包容、追求、奉献的真实含义。如果说学校是一座风光无限的山，我相信你一定是那山间传递风语的青松；如果说学校是一条河，我相信你一定是那岸边流布春讯的细草；如果说教育是一方田，我相信你一定是那勤勉的耕者，总是把希望的种子播撒在春的阳光里。因为有你，校园文化呈现出多姿多彩的风景；因为有你，语文课堂弥漫着书香四溢的醇美；因为有你，平凡职业也就诠释了真正的奉献精神。