□界首市教育局  刘亚陆  任秀峰  黄新玲

　　庚子春节，疫情横行。千里封村，万里封路。整个中国，犹如按下了“暂停键”。2月6日，延期开学。2月17日，延期开学。家长急躁，学生忧虑，教师无奈。应对疫情，安徽省于3月2日正式启动线上教学“双师模式”，一线教师一方面承担着线下辅导等工作，一方面又承担着线上教学的备课工作，任务十分艰巨。抗击疫情，教育工作者也在行动，谨以此文献给界首市小学数学组备课安徽省线上教学工作的最美“逆行人”。
　　临危受命
　　由于疫情影响，停课不停学的“双师教学模式”继续进行。3月15日晚，界首市教研室接到了小学数学学科承担安徽省普通中小学线上教育教学的第五周三年级的五节课录课任务。事不宜迟，当晚23时，市教研室经过认真筛选，确定并通知了五位优秀授课教师：黄新玲、张素敏、彭文静、任秀峰和王菲，迅速组建录课小组微信群，分配每位教师承担的课题。16日上午8时许，市教研室小学数学教研员于治泽和五位教师在教育局召开录课任务启动会议，坚持“依据最新教材素材授课、把握好同步的课标要求、讲学生理解明白的数学”这三点，从课程内容规划、授课标准要求、课堂样态环节、时间节点把握到教学设计格式等做了详尽的部署和周密的安排，同时对备课录课注意事项、各学校备课团队组建都提出了建设性的意见。自此，备课、录课工作全面启动。
　　这期间，市教育局党组成员、教研室主任刘亚陆多次分别给界首市第一小学、界首市第一小学南校区和界首市师范附属小学的校长打电话，要求务必重视起来、压实责任、发扬团队合作精神、展现教师风采、点亮界首教育形象。界首市教育局局长张辉，阜阳市教育工委书记、教育局局长刁卫华多次电话，慰问一线教师，为顺利完成这次录课任务打下了良好的基础。
　　精心备课
　　按照省文件要求，一节课的时间控制在18~20分钟。与平时相比，时长减半，面对新的课题，怎么办？怎样依据教材、落实课标？如何简化流程，达成目标？如何实现师生的互动？如何调动学生的积极性……针对这些线上教学必须考虑的问题，备课组制订了“整理与复习课注重梳理、把握核心、建构关联、迁移应用；新授课关注意义理解、丰富活动感知、感受现实生活联系”的思路，之后充分发挥团队的力量着手实施。界首市第一小学（以下简称一小）、界首市第一小学南校区和界首市师范附属小学都迅速成立了备课团队，集中了各个学校最强的力量，合理分工，团结协作。特级教师刘军、付涛和赵侠负责语言文字的校审；特级教师程利青和刘晓运全程参与教学设计的过程；小学数学名师王敬勋和柳标默默地为教师们审查教学设计、课件；王宏伟、范吉志、张瑾、柳高红、耿辉等教师提供了技术上的支持；小学数学名师工作室的骨干成员齐飞、张雪影、海可萍、张杰、高晓慧、李素珍、刘瑞雪等教师为备课、录课做了大量的工作……众人拾柴火焰高，在团队中，每个人都发挥着自己的长处，毫无保留地贡献着自己的力量，才使得工作顺利进行，整个录课任务得以圆满地完成。
　　苦乐时光
　　备课的整个过程是忙碌而又辛苦的，特别是几位女教师整天待在备课室，顾不上家庭。黄新玲老师把不满三岁的孩子送到亲戚家十多天；王菲老师把刚出生三个月的娃娃交给了婆婆；彭文静老师上大一的女儿在家照顾年幼的弟弟；张素敏老师正奋战高考的儿子天天在家吃外卖；任秀峰老师拉肚子多天依然深夜埋头认真思考。他们每天早早来到学校，在一小的录课室里进行教学设计，制作课件和录课脚本，反复琢磨，一次次修改。晚上加班到深夜，回到家后还要继续挑灯夜战，回忆研讨中的细节，琢磨教学设计、修改完善课件，大到教材分析、学习目标制订、教学环节安排、数学语言严谨及每个图例规范、题目讲解方式方法，小到标点符号、字、词、句的正确使用。就在这辛苦的团队磨课过程中，笑声却不时地响起。有时是于老师看大家辛苦，一句笑话逗得大家大笑，气氛一下轻松起来；有时是谁有了一个好的主意，高兴地笑出声来；有时候是解决了一个问题，大家都开心地笑了。
　　追求完美
　　录出来的课一旦审核通过，在网络、电视上播放，面对的将是全省的孩子，本着对学生、家长、社会负责的态度，教师们从备课第一稿开始到录课成功，每一节课都经历了多次修改。
　　教学设计是上好课的第一步，审查教学设计时，教师们用了一下午的时间对其中的“教材简析”“学情分析”“教学目标”“教学重难点”“教学过程”等环节的语言进行逐字分析。彭文静执教的“1吨有多重”要注重“吨”与现实生活的紧密联系，把教材情境图放进教学设计，以增加美感；黄新玲执教的“整理与复习一”注重算理与算法的沟通，题目的顺序不能变，以便于学生查看课本；任秀峰执教的“整理与复习二”注重直观体验图形的运动的基本特征，感知不同图形运动间的联系，加强学生数学语言表达能力的培养。张素敏执教的“整理与复习三”要关注“四能”要求，注重问题解决“阅读与理解、分析与解答、反思与回顾”的过程性教学，课后总结适当调整；王菲执教的“有多重——千克、克的认识”要注意收集生活中的“称”，注重学生以丰富的活动为载体，体验、感受“克”“千克”有多重，可以通过录制小视频形式展播，并对练一练的一个题目进行了处理。
　　课件是线上课堂教学中对学生最直观的材料，来不得半点马虎。于治泽老师认真审查每一位教师的每一次录课视频，对每一节课、每一个细节，都看得认真、听得仔细……改、再改，从大的环节到一字一图的细节，每一次的改正都赋予它更生动的灵魂。没有最好，只有更好，一点点琢磨，一点点完善，才有后来上传课后的得到省教科院专家组的一次顺利通过。
　　一波三折
　　教学设计定了，录课脚本定了，教师们试讲也熟练了。本想着录课应该比较容易了，不成想又是一波三折。面对一小录课设备问题，大家联系到阜阳科技工程学校，迅速启用该校的录播室。当大家紧张忙碌又兴奋地准备继续录课的时候，问题再次出现，无法录制声音，多番调试也没能解决，于是凌晨1点，大家只好遗憾地离开阜阳科技工程学校，重回一小，可是大家连夜磨工，也没能解决设备的噪音问题。之后，于老师和一小陈坤校长联系，对设备进行调整，电教馆副馆长邢育杰也带了移动录课设备，提供技术支持。俗话说“好事多磨”，每一次磨练对参与其中的每一个人来说都是一次难得的人生经历，当时觉得很辛苦，事后回头看时，大家发出感慨：“一切付出都是值得的。”
　　分身有术
　　如果这是一场比赛，于治泽老师无疑就是这场比赛的总教练。他一直坐镇指挥，工作在备课室，和大家一起备课、研讨。他还肩负着本次安徽省线上教学课终审的任务，真是“分身有术”。从接到录课任务到顺利通过省专家组终审的11天里，每晚23点之后，他会给五位执教老师通话或群聊，针对性地进行教学指导。他给五位教师最给力的话就是：我们的五节课是一周连在一起上的，不能把学校和界首的牌子砸了，展现自己最好的一面，让孩子们喜欢听界首老师的课！
　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，经历就是成长！每一节课的背后凝聚的是备课团队每一个成员的心血，相信这段特殊时期的特殊经历，一定会在我们每一个参与者，特别是五位执教教师的专业成长中留下浓墨重彩的一笔。
　　五节课，五位执教教师，九天九夜，夜以继日，团结拼搏，精益求精，这是什么精神？这是一种团队精神，彰显了界首教育人的对事业的爱与执着，这是一种奉献精神，彰显了界首教育人的对教育的理解与追求，这是一种“逆行”精神，彰显了界首教育人敢于迎难而上、敢于亮剑、敢于担当负责的精神。他们无愧于界首“战疫”的教育最美“逆行人”。