年轻干部要多吃“三种苦”防吃“三种亏” 黄山市:致敬榜样 绽放青春 关于青少年阅读养成的探讨
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第1792期  总第总第58期期  2020年05月22日  星期五
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关于青少年阅读养成的探讨
来源:本站原创 作者:钱 燕 发布日期:2020-05-22 10:17:11

□萧县张庄寨镇寿楼初级中学  钱  燕

  纵观时下青少年阅读教学的现状,依然存在一些问题,需要采取有效措施培养青少年阅读能力,形成良好的阅读素养。
  首先重视阅读的养成。阅读的习惯不好,阅读碎片化、戏说化,难持久,对此需要强化创设阅读环境,比如家长陪伴阅读、师长引导阅读、益友荐读,以此推动良好阅读习惯的养成。阅读养成及阅读教学必须强化“读”的运用,实现让青少年爱读、高质量读的目标。
  其次阅读注重学用结合,增强实效性。针对部分青少年阅读存在盲目性,特别是网络阅读不知道读哪类书籍好,应以注重实际效果为导向。如在抗击新冠肺炎疫情期间,通过线上平台、微信、QQ群引导青少年开展以“英雄情怀”为主题的阅读活动,以学用结合增强感召力,传播正能量。
  最后注重积累,提高阅读鉴赏能力、化德育人。阅读经典,潜移默化熏陶青少年,夯实青少年的知识基础。在阅读活动中,暴露语文知识积累存在的薄弱环节。培养阅读能力,注重积累才能逐步提高阅读品味和层次,推进思维深入和鉴赏能力提高。
  阅读融汇时代精神。通过诵读《雷锋日记》《为人民服务》,以及讲述习近平总书记知青生活的纪实文学《梁家河》等红色经典,教育、引导青少年汲取精神之钙,感悟信仰的真谛,在“润物细无声”的阅读中把青少年培养成为社会主义核心价值观的传播者、践行者。

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