□合肥市华山路小学  王阳

　　为了不落下学生的课程，省教育厅决定从2020年3月2日起开启线上教学。而我在2月18日接到了参与录制一节六年级课程的通知。起初接到教研员陈福秋的通知，内心忐忑不已，觉得自己不一定能胜任，也担心录制的效果不尽人意，甚至想到了拒绝。陈福秋看出了我回复时的犹豫，鼓励我说备这种类型的课是信手拈来，绝对没问题。而我却倍感压力，第一晚便在失眠中度过。
　　既然接受了任务，就要呈现出最好的状态录制好一节课给学生，调整好心态，把学生交给在蚌埠市的外婆，自己只身返回合肥市，一边居家隔离，一边开始了备课。
　　我深知，虽然只是短短的一节线上课，但与以往的课堂教学完全不同，形式是全新的电视录像教学，对象是全省六年级的学生，而且时间紧任务重。为此，我反复研读教材和教参，熟悉教学内容，并查找订阅的相关教学资料，从网上搜集教学素材，通过QQ、微信与我校英语组教师共同商量。在谋划设计阶段，我既适应线上教学的形式要求，又兼顾全省不同地区学生的学情，还充分考虑到学生面对电视机上课时和我的互动，据此来精心设计教学环节。
　　作为学校英语教研组组长，我要依靠集体的力量，把这次备课当成与全组教师共同提高、共同进步的过程。组内教师徐文静主动帮我在网上收集课程中所有相关的音频、视频素材，给我的备课节省了大量时间。每完成一稿教学设计和课件，教师杨丹丹会帮我一遍一遍地看，提出她的想法，与我共同商讨，再进行下一稿。通过每天查阅资料，观摩类似教学课程，搜集素材制作课件，对教学设计一遍遍修改，我与组内的教师们在边学、边实践、边交流、边互动中，对线上教学这一新的形式有了更熟练的掌握。
　　对于线上录像教学，自己可以说是毫无经验。为此，陈福秋专门建立了QQ群，将录课教师集中在一起，又邀请了合肥市教研员毕玲加入。从一开始，两位专家就反复在群里指导大家，提醒需要注意的环节，不时鼓励大家，给我们树立了信心。正式录课前，两位专家对包括我在内的所有教师的课件进行审核修改，并逐一指导反馈。根据他们的指导意见，我对自己的课件进行思考完善，实现了从细节到整体、从形式到内容的全面提升。此间，我积极向已经录制完第一周课程的老师请教，教师陆勤芳把我的课完整看了一遍，在过渡环节提出了更好的想法。教师谢学梅不放过一个标点，帮助我把教学设计和课件修改到百分之百正确。
　　这是一节面向全省的课，必须做到精益求精，为此，我反反复复修改打磨了六稿，最终才对教学设计和课件定稿。正式录制前一周，我每天要做的就是对着镜子试上，必须做到教学环节烂熟于心。考虑到学生在电视机前听课要互动，必须让自己慢下来，给学生留有充足的时间跟读。学生看电视学习网课是有时间限制的，必须将自己的课精确到18分钟至20分钟之间。就这样，一遍遍对着镜子试上，一遍遍用录屏软件录制，再一遍遍地回放听，直至调整到最佳状态。
　　3月7日，我在合肥市第八中学录制了这节六年级英语课，毕玲和陈福秋全程陪同，出谋划策，让课尽善尽美。直到3月11日，课例上传并经过多位专家的审核通过后，才终于告一段落。
　　台上20分钟，台下20多天。从最初的迷茫焦虑、不知所措，到理顺了所有工作，越来越游刃有余。为自己在这个特殊时期能尽一份力，由衷地感到骄傲和自豪。