本报讯  “徐巍（化名）已经到校上课，目前情绪不错，你近期最好安排回来一趟，看得出来，他非常需要你的陪伴……”4月13日，全省九年级返校复课第一天，潜山市潘铺初级中学901班班主任李灿林和远在浙江省宁波市的本班学生徐巍的妈妈电话交流。
　　徐巍是建档立卡贫困户子女，父母离异，常年跟外婆生活在一起，因为厌学情绪严重，想放弃学业。潜山市九年级返校复课学当日，该生迟迟未见报到，李灿林马上报告学校，学校及时联系当地居民委员会，组织人员赶赴徐巍的外婆家，通过耐心细致的思想工作，终于成功劝导徐巍返校。
　　春季学期，潜山市教育局针对重点监测对象，抓住关键时间节点，在全市范围内实施控辍保学加强行动，做实、做细、做深教育扶贫工作。
　　高度重视，加强领导。4月10日，该市明确了九年级返校复课日期后，市教育局及时研究部署，针对春季学期学生流失比率高、受疫情影响辍学风险加大的严峻形势，决定在全市范围内实施控辍保学加强行动。下发《关于2020年春季控辍保学工作加强行动的通知》，主要负责人亲自挂帅，班子成员全员参与，分片包保。同时，要求各乡（镇）中心学校成立以校长为组长的领导小组，落实控辍保学工作的各项任务。
　　明确职责，加强统筹。控辍保学工作加强行动由各中心学校统筹，辖区内各初级中学、小学、幼儿园必须服从中心学校的业务指导与工作分工。各校校长为第一责任人，行政人员下沉班级，强化班主任和授课教师职责，采用人盯人战术，开展“千名教师进万家”家访行动。各中小学加强与扶贫、公安、社保、福利等部门和乡（镇）联动协作，摸清每一个义务教育阶段贫困家庭学龄人口（6周岁~15周岁）的就读学校及去向，发挥控辍保学联防机制作用。
　　及时报送，加强摸排。控辍保学工作加强行动的主要任务是要摸清建档立卡贫困户家庭6周岁~15周岁儿童少年的就读情况。市教育局将市扶贫开发领导小组办公室提供的义务教育阶段贫困家庭学龄人口数据（6周岁~15周岁）与学籍系统进行比对，发放到学校，要求各学校做到：对未有就读信息的学生进行逐一摸排，调查取证；对学籍在校的学生进行一一核对；学籍在校人不在校的学生，要提供说服有力的佐证材料；对中途失学、辍学的学生要组织人员上门劝返，经劝返仍不到校的学生要书面报告当地政府；各义务教育学校要建好台账，加强学生异动情况的把握；就读信息必须真实、准确、全面，佐证材料有说服力，不得错报、漏报、瞒报，由中心学校负责辖区内相关信息的汇总和资料整理，校长认真审核，并报市教育局基础教育股备案。
　　严肃纪律，加强督查。市教育局分片成立四个专项督察组，局班子成员带队，各学校点长和相关责任督学为主要成员，到所督查学校开展实地督查，对照学籍系统学生名册进班一一核对。切实发挥纪委监委驻教育局纪检监察组的“一线”优势和“探头”作用，对信息报送不及时、不准确和工作措施落实不力、成效不显的当事人严肃问责。4月13日首轮督查中就发现未到校报到有辍学倾向的学生28名，随即要求学校与乡（镇）、村（居）委员会对接，入户动员，成功劝返25人，潘铺初级中学学生徐巍就是其中一个。
　　据悉，该市教育局将进一步强化跟踪问效，重点针对“五类家庭”子女就学的实际问题，开列清单，逐一销号，确保各项教育扶贫工作措施和工作要求落地生根，读书求学路上“一个都不少”。