春风化“疫”学子归 书声朗朗满校园 马鞍山市:1.9万余名九年级学生不负春光 载梦起航 宣城市:春暖花开2.2万九年级学生归校园
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第1777期  总第总第58期期  2020年04月15日  星期三
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宣城市:春暖花开2.2万九年级学生归校园
来源:本站原创 作者:通讯员 阚有林 杨春等 发布日期:2020-04-15 11:05:18

□通讯员  阚有林  杨春
  本报记者  谢婷婷

  刚刚过去的这个假期很漫长,校园里最熟悉的读书声、嬉笑声、操场上的哨子声……由于一场新冠肺炎疫情被按下了“暂停键”。春意浓,疫情退;翘首盼,学子归。4月13日,宣城市143所初级中学2.2万名九年级学生重返校园。为了迎接这一刻,市教育体育局、市市场监督管理局、校领导、值班教师和医务工作人员已经忙碌了很长时间,做了很多工作。
  “太激动了,终于回到学校了”。13日,迎着朝阳,宣城市阳光中学九年级学生高高兴兴地返校了。在历经“超长版寒假”后,再次见到教师和小伙伴,学生们的脸上写满了开心。上午7时30分,该校寄宿学生陆续返校。大部分学生由家长开车送达,家长放下行李后,由该校党员和部分教师组成的志愿者帮助运送行李,学生们依照提示牌进入指定通道,亮绿码、测体温、戴口罩进入校园。领着住宿生和大包小包的行李,教师志愿者们“累”并快乐着。11时30分,食堂开饭了,学生们秩序井然地排队,分批前往三个楼层就餐。此外,该校对教室座位进行了调整,每班30座, 原本两人一组的课桌,统一调整为单人单座。 
  下午,在德育处的组织下,拉开了“开学第一课”的序幕。“一场疫情让我们明白了‘畏则不敢肆而德以成,无畏则从其所欲而及于祸’的道理,也让我们见证了‘青山一道同云雨,明月何曾是两乡’的情谊,更让我们感悟了‘千磨万击还坚劲,任尔东西南北风’的民族精神”。从硬核爱国主义出发,到个人追求落脚,期待已久的“开学第一课”不仅仅成了一次收心课,更是对全体学生心灵的一次洗礼课、教育课。重返校园的备考生来不及相互寒暄,已然迅速找回了学习状态。
  13日一大早,奋飞学校的教职工各就其位、各司其职,测温、消毒、清扫等工作有条不紊地进行。为确保九年级复学工作合理、有序地进行,宣州区防疫督察组和区市场监督管理局双桥所分别对该校开学工作进行了检查。检查组一行走进教学楼、食堂、学生宿舍等地,全面查看学校防疫物资准备、疫情应急处置、预防知识宣传、师生返校后的食宿安排等情况,并与多名学生、教师交谈,了解师生假期生活与返校后的工作、学习状态。检查组反复叮嘱学校负责人要以担当之责守护好校园安全,严格落实“两案八制”,决不放过任何一个薄弱环节和工作短板,一丝不苟落细、落实全过程防疫措施,以万无一失的底线思维筑牢校园师生安全防线。
  当天上午,该校866名走读生返校报到后,下午又迎来了169名住校生。经过演练的学校党员干部和青年志愿者迅速投入“战斗”,帮助学生运送行李等物品。消毒、登记、测温等各个环节中的青年志愿者成为校园一道美丽的风景线。从“假期模式”回归“开学模式”,从“线上学习”回归“课堂学习”,从“起步模式”回归“冲刺模式”,返校复课后的学生信心十足,状态满分。
  自3月25日夜间省政府发布关于九年级学生返校的通告以来,宣城市教育体育局高度重视,狠抓落实,五措并举,为九年级学生返校复课保驾护航。
  市教育体育局主要做法:一是实地验收不达标不复课。教育、卫生健康、市场监督管理、公安等部门派出工作人员到校实地验收,对照《宣城市高三初三学生返校准备工作验收表》的方案制度、物资准备、校园卫生、健康档案等22个项目全部达标的学校才能复课,4月12日前,143所初中学校全部达标;二是师生状况不清楚不复课。各校坚持对所有师生员工身体状况、行动动向每日摸排,逐人建立健康档案,无滞留武汉等湖北地区的九年级学生。校门设体温检测岗,有发热症状不得入校。4月13日,该市2.2406万名九年级学生有2.2114万名顺利到校复课,未到校的292人主要为普通病事假等原因;三是全员教育不完成不复课。各县(市、区)教育体育局、卫生健康委员会、市场监督管理局联合组织辖区内全体教职员工开展校园疫情防控工作培训,开展互动演练。向所有师生推送《安徽省学校新冠肺炎师生员工个人防护手册》。组织全市学生电视收看“全国中小学生安全教育日”特别节目和《返校前防疫专题课——预防新冠肺炎》。以广播、视频形式上好“开学第一课”;四是防控措施不到位不复课。143所学校疫情防控指导员配备全覆盖,临时隔离室设置全覆盖,疫情防控物资配备全覆盖。从3月25日起每两天对教室、食堂等重点区域全面清洁消毒一次。全面落实门检、晨(午、晚)检、就餐安全、寝室管理等校园疫情防控措施。4月13日,梅林学校晚检时发现两名学生发热,立即报疫情防控指导员,按应急预案处置;五是保障条件不落实不复课。各校按照每班不超过40人的标准拆分A、B班教学,单人单座,教学活动和生活以班为单元,做到学习、生活、活动空间相对固定,接触人员清楚。班主任和心理辅导教师到堂开展心理健康教育。落实好线上、线下教学衔接,对暂时不能返校的学生“一人一案”,专人负责辅导帮扶。

 

 

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