“老师们，真的谢谢你们，手机送到我们家了，还教会了我孙子在手机上上课，他特别高兴。”近日，在无为市鹤毛中心小学六年级学生姜阳俊家里，教师们的到来和帮助，让六十多岁的姜爷爷激动不已。姜阳俊家是建档立卡贫困户，父亲常年生病住院，母亲生下孩子后就杳无音讯。学校在摸底调查时发现他家没有线上学习设备，立即联系相关部门，在中心学校和电信部门的共同帮助下，申请到一部崭新的、能看学习视频的免费手机，解决了线上教学设备需求，通过家访现场解决学生在使用当中遇到的问题。
　　新冠肺炎疫情打乱了正常的教学计划，为了不误学业，线上教学应运而生。然而在农村特别是留守儿童家庭，线上教学还有些不太完善的地方，如何解决线上教学存在的不足，鹤毛中心小学教师主动作为，坚持线上教学和线下家访相结合双重模式，提升线上教学成果。为此，学校分片定期进行家访，给学生和家庭送去了温暖和关爱。
　　关心学生的学习和生活情况，也是家访的重要内容。在该校301班学生徐正春的家中，本该是上课时间了，可是徐正春依然在床上玩玩具。奶奶告诉前来家访的教师，孩子的爸爸去年在建筑工地干活，不慎跌落身亡，她不识字，正为学习发愁。校长张东林勉励徐正春要自立自强，并让教师给予他特殊关爱。学校的关怀，让悲痛中的奶奶感到无比温暖。
　　在家访过程中，教师们还给了家长们一些合理化的建议，很多都被采纳。在学生王国富的家中，她的妈妈说：“家里两个孩子，就一部手机。国富担心姐姐上高三，快高考了，自己晚上看回放内容学习。”当教师告诉她王国富不仅成绩优异，而且特别懂事，提出让她家再买一个手机的建议后，王国富的妈妈愉快地答应了：“谢谢老师们冒着疫情期间的风险关心我家孩子，我们尽快买手机让她也按时学习。”
　　“坚持线上教学和线下家访的双重模式，让学生在疫情期间不误学业，及时学习知识，同时教师做实家访功课为学生们走出贫瘠山区、实现人生理想提供坚强的保障，这是我们家访的初衷。”校长张东林说。