程龙盘，合肥北城中学高一（9）班班主任，疫情期间，他创新在线教育，通过建章立组秒诊、微信视频家访、建立“小红书”制度等新颖方式带领全班学生“停课不停学”。
　　为了让学生们克服惰性，自觉自主学习，程龙盘创新假期班级监管制度，实行小组互评机制，他给出了每日学习时间建议规划表，提醒学生结合自身实际制定自己的学习计划表，同时巧妙地将54位学生平均分为六个小组，每小组九位学生建立小组微信群，每位学生和自己的家长每天负责一个学科的九位同学的作业检查工作，检查完后由小组长将每组作业检查情况汇总发给他，由他做最后诊断。
　　“线上”了，手机、电脑全面活跃的时间里，教师、家长都会担心孩子们的用眼、用脑。细心的程龙盘又有了“新技能”——在学生们还没坐稳“线上”的时段里，率先为大家准备了《鬼脸系列图书》、《科学发现者系列图书》、《癌症真相/新知》、《古文观止》、《中国古代文化常识》等书籍。这类书籍不仅与高中各学科所学知识有关，而且兼有生动有趣、通俗易懂的特点，在不经意间拓宽学生的知识面，也提高了学生科学和人文素养。“寒假不只有学习，还要劳逸结合，在空闲的时候多阅读书籍，才能做一个有血有肉的读书人。”程龙盘说。
　　有了每日监管机制，该班学生们都能在家认真自觉学习九门学科，每天坚持下来，收获颇丰。但程龙盘依然放心不下他的学生们，每天都安排和部分学生微信视频家访，了解学生居家学习计划安排和执行情况，指出不足并做指导，好让学生们能更好地学习，查缺补漏。视频中，程龙盘总不忘谆谆教诲学生，学习并不能因为假期而停止，只是换成了在家里学习而已。
　　此外，为了营造出“比，学，赶，超”的浓厚学习氛围，程龙盘还向班级科任教师提议，建立“小红书”制度，每周每学科提名两位学习标兵，编入“小红书”，并报年级部通报表扬。同时，在获得班级学习标兵后，由他提名为班级周度人物候选人，经全班学生投票，产生班级周度人物，待正式复学后，颁发奖状、奖品。