从教19年来，方永平在教育岗位上时刻不忘教育初心，发挥光和热，正如他在日记中写的：“阳光路上一行者，杏坛耕耘竞风流。但愿幼苗成良栋，华发早生亦无悔。”
　　在新安小学担任班主任期间，班级学生数多，教学任务重，他便利用中午、放学后，甚至周末等时间批改作业；放学帮后进生辅导功课后，骑车将学生送回家；他常常到学生家家访，与家长沟通，共同做好学生的转变工作；每天早晨提前到校，和学生一起打扫校园卫生；每天和学生一起早读，共享阅读的快乐；精心备好每一堂课，让丰富多彩的课堂内容感染学生……他用爱的春雨滋润着每一颗幼小的心灵。
　　刚到新安小学时，班上的学生小严（化名）是不爱说话、生活比较邋遢、学习成绩一般的学生。一次语文公开课上，他居然举手回答问题且回答对了。方永平对他大加赞赏。课后，他在了解了小严的家庭情况后，鼓励他自信地拥抱生活，努力做到每节课回答一个问题，并在班上为他找到了结对互助的学生。从那以后，小严的衣服干净了、作业渐渐整洁了，朋友也多了，课堂上还时不时举起小手。
　　学生都爱上方永平的课。课堂上，他和学生一起包粽子，讲端午的故事，体味中国传统文化的魅力；生活中，他和学生去大山公墓瞻仰英雄纪念碑，到电子厂参加劳动，培养劳动意识；教室里，他和学生设立 “废纸回收站”、“矿泉水瓶回收站”、“电灯管理员”，践行节约精神。他用他的爱心、细心教育学生们爱学习、爱劳动、爱祖国。
　　作为年轻教师，成长是关键。他一直从事小学语文教学工作。期间，他认真对待每一节语文课，把常态课当作校级公开课来上，把校级公开课当作赛课来上，课前多背课、多备课、多磨课，多借鉴教育名家的教学方法，不断充实、更新、改革自己的课堂教学，弯下腰和学生对话，静下心和学生交流，让每一堂课都在民主、平等、和谐的课堂活动中焕发出活泼的色彩。课后与同年级教师认真探讨，反思自己的教学不足之处，不断完善自己的教学。教学之余，他主动参与学校《阅读歙县》、《中华经典选读》等校本教材的编写工作，丰富学生的语文素养；热心“青蓝结对工程”，指导年轻教师的课堂教学，帮助他们在小学语文的教学道路上成长。辛勤的耕耘也让他有了不俗的收获：多篇教育教学论文、课例在省级、市级论文、课例评选中获奖，先后被评为黄山市“教坛新星”、歙县小学语文骨干教师、省中小学校园阅读人物“最佳导读”。
　　走上学校行政工作岗位后，在教书育人的同时，他扎扎实实做好学校的安全、卫生、德育等工作。近年来，学校先后被评为全国零犯罪学校、省法治先进集体、黄山市防震减灾示范校等荣誉称号。