让教师全身心投入教书育人工作 巧借“小杏叶” 开发“大课程” 图片新闻 天长市织牢冬季安全教育网一刻不松懈 职业教育也要培养自己的本科生
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第1749期  总第总第58期期  2019年12月18日  星期三
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巧借“小杏叶” 开发“大课程”
来源:本站原创 作者:特约记者方迪 本报记者韦玉柏 发布日期:2019-12-18 09:51:19

安庆市迎江区落实“五育并举”感受自然之美

  本报讯  又到一年杏黄时节,连日来,随着安庆市一些地方的银杏美景成为市民“打卡”地,迎江区一些学校也将这一身边的美丽风景作为一项课程引入教学,不失时机地在公园、街头开辟“第二课堂”,让学生们在欣赏、动手和想象中感触自然之美之美。
  2013年,借着市、区中小学教育质量综合评价改革实验就尝试“到大自然中做作业”的华中路第二小学在11月中旬就布置了让学生们到大自然采集树叶并自制剪贴画的实践性作业。该校二年级学生陈语晗告诉记者,自己和妈妈在公园和小区里捡拾了很多树叶,想要创作一幅和家乡有关的作品,名字她都想好了,叫“美丽的安庆”。该校语文教师尹丽带着学生到位于春光苑的银杏林,给学生们上了一堂课外绘本指导课。
  “从前有一片银杏叶,它秋天的时候就会穿上一件金色的大衣……”日前,在四照园小学三年级的一堂语文课上,学生范舒馨向全班同学朗诵起她写的银杏叶童话。范舒馨说,这是在老师启发下,和妈妈一起观察银杏叶后的感触。“我看到了一片金黄,银杏树的叶子一片片落下来,像一只只金黄的蝴蝶在空中飘舞,我觉得这很美”。
  四照园小学是该区最早将银杏叶纳入课程的学校,今年更是在往年组织学生用银杏叶制作拼贴画、写观察日记的基础上,进一步将科学、手工、美术、语文、数学、英语等课程与银杏结合,并在安庆市、铜陵市六校联盟实地交流活动中,通过绘本课《一片叶子落下来》、综合实践课《植物的叶》等,再将学校门前的卫门口街两旁金黄的银杏树作为课程资源,在阅读写作和观察动手中,进一步让学生们感知季节及地域风景文化之美,并提升跨学科实践能力和综合素质。
  “明年我们打算开设基于银杏的摄影课程,组织学生在家长和教师带领下,到银杏街道去采风摄影”。在该区最早开设“树叶课程”的四照园小学教导处主任江小琴看来,科学教师教学生怎样做调查报告;美术手工教师教学生怎么去动手,把银杏变成一幅幅美丽的画;语文教师带学生读树叶和树的绘本故事,把银杏叶作为主角,教学生怎样串编故事、怎样写诗歌……这正是对课程资源的有效开发,也让学校课程建设有了新的特色载体。
  在该区六一幼儿园教育集团、墨子巷幼儿园教育集团也将金黄的银杏作为引导幼儿们学会观察、提高动手能力的新媒介。六一幼儿园副园长孙曙光介绍,大自然是最好的课堂,所以一定要充分发挥大自然给带来的美感,并去感知。
  “一片小杏叶,却是大课程”谈及对该区最初是一个班,然后是一所学校,现在是该区多所学校都对杏叶课程进行多形式开发的认识。区教育体育局党委委员、教研室主任江兴玲认为,学校不仅要引导学生阅读纸质的书籍,更要引导他们阅读大自然这本博大深厚的书,学生们的观察力、欣赏美创造美的能力也许就在教师不经意的指点中形成。而这些将银杏叶纳入课程的行为,某种程度就是教育综合评价改革落实到课程中的体现,是落实“五育并举,全面发展”的体现,必将有助于提升学生们的核心素养。

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