育人功能在小学语文作业中的应用研究 浅谈小学数学教学体会 论学生阅读自学能力的培养
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第1741期  总第总第58期期  2019年12月04日  星期三
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浅谈小学数学教学体会
来源:本站原创 作者:天长市金集小学 张光平 发布日期:2019-12-04 11:33:26

  小学教学的学科特点决定了其具有一定的独特性,教师应抓好课堂教学这个中心环节,改进传统教学模式,探求最佳的教学方法激发学生内在动力,全面提高学生的综合数学能力。笔者结合多年教学实践,认为做好小学数学教学工作应从提高学生兴趣、培养创新能力、提升教学水平这几方面出发,拓展学生学习的空间。
  一 、采取多种方法,提高学习兴趣
  “好奇的目光常可以看到比他所希望看到的东西更多。”兴趣对一个人认识新生事物、探究新知识的重要性不言而喻。小学数学教学中,首要应重视培养学生的学习兴趣,积极创设情境,进行情境教学,精心设计教学环节,激发学生学习热情。
  在教学过程中,教师应从学生熟悉的事物入手,强化感官刺激,引起学生注意。学生学习的内容和其所熟悉的生活实际越贴近,学生学习的积极性就越高,学习就会越主动,而且更愿意思考、更乐于探索,有助于挖掘其内在潜能,激发内在动力。
  二、利用发散思维,培养创新能力
  学生的大部分创新都是通过发散思维获得的,因此,课堂教学必须以培养学生的创新为目标,改进教学方式方法,把学习的主动权交给学生,给学生多一些思考的时间、多一些表现的机会、多一些创造的信心、多一些成功的体会。
  教师不能把学生视为接受知识的容器,而要感染、带动学生形成创新意识。师生共同探究知识。在整个过程中,教师要抓住时机,对学生的每个发现都予以肯定、激励和表扬,让学生感受到成功的喜悦,从而提高创新意识和实践能力。未来,教师将越来越少地传递知识,而是越来越多地利用发散思维,培养学生的学习能力,让学生在轻松愉快、积极主动的氛围中增长知识,充分体现以学生为主体、以教师为主导的课堂教学形式。
  三、提高教师素质,提升教学水平
  教学的一切因素最终作用于学生,一切教学活动要始终围绕学生。这就要求教师必须适应时代要求,更新观念,在实施课堂教学过程中,不能仅限于将书本上的有限知识传授给学生,而要根据学生的身心发展规律和年龄特点,从学生全面发展的目标出发,认真研究、探讨教学方式方法、组织和实施课堂教学方案,让各种类型的学生都能得到全面发展。
  教师需终生学习,不断拓宽知识面,改进传统教学模式、创新教学方法和技巧,以渊博的知识,广泛的兴趣,丰富的爱心武装自己,提高自身的理论水平和综合素质。只有这样,才会真正地实现锐意改革、与时俱进。
  总之,做好小学数学教学工作,应不断更新教学方法,联系生活实际,培养学生运用知识、解决生活问题的能力,拓展学生学习空间,进而提高学生的自学能力和创新能力。

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