课堂教学“大变脸”，教育质量“核聚变”

　　分组合作，快乐讨论，争相上台“唱戏”，三个“臭皮匠”甚至还玩起了剪刀、石头、布……如果不是亲眼所见，恐怕没人想到这样热闹的场景会出现在课堂上。日前，天长市秦栏小学开放式新课堂展示活动正在如火如荼进行之中。
　　走向生本，激扬课堂生命，为破解传统课堂模式“痛点”。一直以来，天长市新课堂改革立足供给侧，牵住质量“牛鼻子”，在深度、温度、尺度、力度上下功夫，着力深耕教学“责任田”，涌现了秦栏小学“五步三查”等一批新课堂改革“作品”。
　　据校长张义和介绍，“五步”即课堂环节五个基本步骤：独学，对学，群学；组内小展示；班内大展示；整理导学案，达标测评。“三查”即课堂上的三次学情调查：查在学生独学时，查在组内小展示时，查在整理导学案、达标测评时。课堂上，教师摇身一变成了“观众”，学生走上讲台成了“主角”。
　　作为“私人订制”产品，秦栏小学的“五步三查”法赢得圈内一片叫好，看似“乱哄哄”的“散养”课堂，其实恰如一池春水，波光粼粼，全班学生全情投入、全神贯注，带着问题去学，“煮酒论道”，在交流中合作，在合作中共赢，整个课堂充满了活力，形成了“同频共振”。“‘五步三查’课堂努力将‘先教后学’转变为‘先学后教’，再到‘以学定教’，‘教学合一’，通过学生自主学习、合作学习和探究学习，实现了学生由苦学、厌学向乐学、想学、会学的转变。”在该市的素质教育现场会上，张义和如是说。
　　把课堂还给学生，这样的课堂自然颇受学生欢迎，课堂上睡大觉完全不见了，取而代之的是“学习共同体”，“低头族”也主动“串位”，寻求合作探究。课堂实现了“变脸”，秦栏小学的教学质量因之“蝶变”：语文、数学、英语等多个学科检测跃居该市A等，男女乒乓球队获滁州市比赛一等奖，手球比赛团体获省二等奖……新课改绝不是“胡里花哨”，一连串弯道超越的数字印证了该校课堂改革深度推进所带来的实效。
　　“‘五步三查’只是我们开放式课堂的初级产品，我们的终极目标是生命化课堂。”张义和坦言。如何让生命化课堂的理念落地生根，张义和表示，学校将聚焦“提升工程”，持续组织教师赴山东省、江苏省、福建省等地名校参加课改培训，并邀请多位专家来学校举办培训和讲座，同时常态化开展新课堂过关课考核活动，评分结果将记录在教师个人业务档案中，作为各类考核、评优的重要依据。