佩里·克拉斯是波士顿贝尔维尤医院的儿科医生，每天都能见到很多前来就诊的患儿。时间一久，她便发现一个现象：为防止孩子在候诊时哭闹、焦躁不安，不少家长都会给手机和平板电脑让他们玩，有的一玩就是数小时，许多躺在病床上的住院患儿，床头摆放的必备物品不是书，而是手机、平板电脑。只要一有空，他们就会不由自主地玩起电子游戏来。而作为陪护的家长，极少有愿意耐心地陪着孩子读书，而是将孩子丢给电子屏幕。
　　克拉斯还了解到，很多前来就诊的一岁左右大的婴儿，在家里每天要看两个小时的手机或电视，而作为监护人的家长，对此却熟视无睹，不加干预。这些家长的文化程度普遍比较低，家中的收入也比较少。
　　很快，克拉斯从权威调查机构了解到，低收入家庭的亲子互动很少，玩电子产品侵占了孩子和父母面对面互动的时间。非高等教育家庭出生的孩子，每天在各种电子产品上花费的时间，比出生在高等教育家庭的孩子多出一个半小时。没有被电子产品占去大量时间的孩子，家里则有充分的语言环境和浓厚的阅读氛围，而被占用的则没有。
　　虽然尚无可靠的科学证据证明电子产品对孩子成长有危害，但作为从事儿科专业的权威医生，克拉斯可以确信的是在语言、认知和社会情感发展方面，没有任何东西能代替父母和孩子面对面的互动，她要改变这一现状。
　　很快，克拉斯便联合了医院里几个同样关心儿童成长的同事，在得到院方的许可后，决定推行一项名为“幼儿阅读推广”的计划：在给患儿看病开药时，把家长陪孩子读书、进行面对面的互动交流写进处方里，并将需要读的书目开出来，要求每天都和药物一起“服用”。家长必须要配合完成，对于那些贫困家庭，则把书免费赠送给他们。
　　这项计划在贝尔维尤医院推行后，效果非常好，患儿们渐渐爱上了阅读，他们和父母间的亲子关系也和谐了起来。随后，克拉斯等人在公益慈善机构和志愿者们的帮助下，在全美找到了几所接诊量较大的医院，在给来自低收入家庭的患儿做身体检查和开药时，把适合儿童发展阶段的图书免费赠送给患儿的父母，鼓励他们陪孩子一起阅读。
在各个儿科候诊室，志愿者们为患儿及家长现场阅读优秀图书，开展亲子互动游戏。
　　如今，克拉斯等人已向全美五千多个儿童诊所里的数百万学前儿童发放了近六百多万册图书，参与该计划的家长为孩子读书的频率是其他家长的10倍之多。孩子们通过阅读，大幅度地提升了自身的语言能力、丰富了词汇量，其口头表达能力比没参加该计划的孩子强很多。
　　对于外界的赞誉，克拉斯称自己只是找到了一个好的阵地，以医疗机构为切入点，因为所有的孩子在六岁前都要去医院看病或接种疫苗，“把读书和亲子互动写进处方里这种方式，家长乐于接受”。