为切实促进辖区内中小学教育教学质量的提高，进一步增强教学视导的针对性、实效性，连日来，亳州市谯城区教育局教研室组织教研员开展“问诊式”教学视导活动，助推教学质量提升。
　　活动前，教研室立足各中小学教育实际，归类梳理，分析研究，找准亟待需要指导的薄弱环节、薄弱学科，明确需要解决的问题和需提供的指导，进行针对性的视导准备，了解问题需求，制定了具体可行的活动方案。
　　视导过程中，各学科教研员采取“四不两直”方式，通过“推门”听课、“问诊”评课、“面对面”指导的形式，进行精准指导，列出问题清单，与学校共同寻求突破薄弱的路径与方法，达到了解问题、研究问题、解决问题、服务学校教学的目的。
　　教学视导活动，每周开展两三次，每到一所学校，直击课堂，极大地促进了学校教学研究的深入开展，对提高学校教学质量起到了积极的推进作用。