语文课堂,因延伸阅读而美丽 让道德的光芒呵护学生最好的时光 多媒体助力小学生深层次阅读 小学音乐课堂中的合唱教学
12版:教育在线 上一版 下一版

      《安徽青年报》(国内统一刊号:CN34-0019 邮发代号:25-2 全年订阅价205元,各地邮局均可订阅)是共青团安徽省委机关报,也是全省唯一一张面向青少年、面向教育的专业报刊,服务教育、贴近学生、关注青年是我们的办报宗旨,经过长期的实践,我们走出了《学生周刊》、《教育周刊》和《新闻周刊》的系列办报之路,我们的目标是成为广大青少年和教育工作者的朋友,使《安徽青年报》成为我省教育舆论宣传的主阵地,成为广大师生展示才华的新闻舞台。

国内统一刊号:CN34—0019 邮发代号:25—2
编辑部地址:安徽省合肥市长江中路419号

第1733期  总第总第58期期  2019年11月19日  星期二
返回首页 上一期  当前第1733期  下一期
小学音乐课堂中的合唱教学
来源:本站原创 作者:滁州市第二小学 姚 峰 发布日期:2019-11-19 16:35:25

高效课堂

  合唱是学校艺术教育的组成部分,是音乐教学内容的重要组成之一。2011版《音乐课程标准》指出:“要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的表现力,尽早建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调合作能力,使他们在合唱中表现享受到美的愉悦,受到美的熏陶。”从个人单唱到多人相互配合唱好合唱曲,需要长时间的训练,掌握正确的科学的发声方法、音准、节奏、歌唱技巧。那么,如何使合唱教学融入平时的音乐课堂教学中呢?我觉得可以进行这些尝试。
  一、培养兴趣,感受合唱魅力
  音乐教师应充分利用校内外多种资源,展示合唱艺术的魅力,并将其渗透进学生的生活中。如:利用校园广播站,每天播放学生耳熟能详、随口可唱的合唱歌曲,穿插讲述合唱知识;在布置校外作业时,可以让学生利用电视和网络等,收集自己喜欢的合唱团的演出信息或是周边音乐活动情况;安排各班级合唱队每学期学会唱两至三首合唱歌曲等。我校每年都会开展班级合唱比赛,积极参加市、区艺术节活动,这既能营造良好的艺术氛围,又给学生提供了展示艺术才华的舞台。
  二、注重方法,提高音乐素养
  教学多年后我发现,在合唱教学中最大的问题就是音准,让学生唱准音是唱好合唱的基本条件。在日常教学中,我会让学生多听录音,多听范唱,上课之前让学生跟随钢琴演唱,先从简单易学的合唱歌曲入手。对于低年级学生,教师要培养他们的合唱意识,加强音准的训练,加强识谱唱谱的能力,可以结合学生喜爱的歌唱、游戏、律动等活动,对其进行音高、音准、节奏感等的培养。除了音准,节奏训练是开展合唱教学的基础,有了统一的节奏,才能让各个声部融入到一起。教师可加强平稳节奏训练,变化节奏练习等,提高学生对节奏变化的反应灵敏性,为合唱打下坚实的基础。
  三、选择趣味性作品
  合唱指挥家孟大鹏教授曾说过:“无论选择什么风格的作品,一定要选择趣味性较强的歌曲,这样的话孩子们更有表现的欲望,比起老师去讲解效果好多了。”曲目选择的种类和风格要多样化,既有优秀合唱曲目,又要有优秀的现代作品,尊重和学习世界各民族的优秀音乐作品,注重民族音乐与创作音乐并重。还要选择那些旋律优美的,和声美的,情境美的作品,这样的作品赋予艺术生命力,寓教于乐,内涵丰富,意境深远,对学生有着超强的感染力。
  四、情境教学融入合唱教学中
  合唱是一项具有极高综合性的音乐形式,这要求教师不断更新教学理念,改进教学方式,让学生们配合默契,同时与伴奏紧密结合,从而达到理想的合唱效果。教师在进行合唱教学时,可以适当融入情境教学。比如最近我校合唱团在排练合唱曲《田野在召唤》,学生不能表达出教师所强调的歌曲情绪,我通过边动作边讲解歌曲的创作背景,或是用舞蹈动作表现作品,或是特意在指挥时做些夸张的动作,为学生们创设与歌曲相符的情境……使他们的演唱技能、技巧音乐协调能力,在情绪上达到歌曲所要表达的情感。学生们在一步步提升,为今后更难的作品打下坚实的基础。

发表评论
评论标题:
评论内容:
(500字符)
验证码: 看不清楚,请点击我
    
本网站所有内容属《安徽青年报》所有,未经许可不得转载
编辑部地址:安徽省合肥市长江中路419号
ICP备案编号:皖ICP备09017428号