校长是行走在学校的文化符号 科研兴校助推教师专业化发展
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第1733期  总第总第58期期  2019年11月19日  星期二
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校长是行走在学校的文化符号
来源:本站原创 作者:东至县至德小学 吴春玲 发布日期:2019-11-19 16:24:43

校长论坛

  个人简介  吴春玲,东至县至德小学副校长,池州市“语文学科带头人”,曾荣获“教坛新星”、东至县“杰出教师”、“学科带头人”、“先进教研个人”等称号。曾担任安徽省中小学教师资格考试面试考官、池州市小学高级教师职称评审委员会评委、池州市小学语文大赛点评专家、东至县小学语文教学大赛评委。曾在《安徽青年报》《安徽教育论坛》《小学语文教学》《安徽教育》《教育信息论坛》《池州报》等发表多篇学术论文,在省、市赛课及专业学术论文评比中多次获奖,多次主持并参与省级、市级课题研究。


  《义务教育学校校长专业标准》中提出“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”5个基本理念,明确了校长的道德使命、办学宗旨、角色定位及专业发展的实践导向和持续提升要求。笔者读后,掩卷静思,感触颇多。作为教育工作者,结合多年教学经验,从五个方面浅谈自己的认识:
  一、立德为先,立己立人
  “师者,人之模范也。”习近平强调,教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的教师首先应该是道德上的合格者,好教师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。校长是学校改革发展的带头人,“以德为先”是校长的道德使命,也是办学方向的必然要求。校长应不断提高道德修养,提升人格品质,成为行走在校园的文化符号,引领全校教师树立奉献精神,热爱学生、热爱教育,将个人奋斗与团队梦想结合,为育人事业添彩。
  二、育人为本,温暖童心
  “育人为本”应是每位校长的办学宗旨,也是教育工作的基本要求。校长应把促进每个学生的健康成长,作为学校一切工作的出发点和落脚点,扶持困难群体,推动教育公平,始终把全面提高义务教育质量放在重要位置,使每个学生都能接受高质量的教育。
  北京第二实验小学怡海分校,提供丰富的综合实践活动,搭建学生自我展示与交流的平台,滋养学生快乐成长,在培养精英人才的同时实施差异教育,让幼儿需要的“幸福感与韧性”及进入这个世界所需的东西,在差异化的教学中得以体现。
  教育是有温度的情感传递,只有教育的目光投向学生,温暖童心,让他们的个性得到张扬,才能让学校成为学生成长的乐园。只有走进学生的内心,才能培育出优秀、快乐的学生,为他们播种一个灿烂的明天。
  三、引领发展,不为而成
  引领发展,是校长的角色定位,也是推动学校和教师发展的有效途径。校长是学校文化的塑造者和引领者,担负着促进学生全面发展和学校可持续发展的重任。
  苏州市吴江区盛泽实验小学校长薛法根,潜心研究丝绸文化素质教育与小学语文教学,用课题带动教研,使课题研究与教学实践融合为一体,带出一批有思想、有科学研究能力的新型教师,以更好地促进教学,带领学校向更高、更深处发展。
  校长始终是学校的灵魂人物,用自己的言行影响教师、学生乃至家长、社区,影响着学校教师的发展和未来。校长是学校中行走的文化符号,不用强求什么,在生活中,努力熟悉校园里每一个学生的笑容,尽力记住他是学校的学生;努力了解校园里每一位教师的工作生活情况,力所能及地为他们解决一些实际问题;努力坚持每一天大课间与学生一起运动……于校长而言,文化不仅仅是一种传播,更是一种坚守,是根植于内心的修养,是无需提醒的自觉,是为别人着想的善良。
  四、能力为重,知行合一
  “能力为重”是校长专业发展的实践导向,也是提高学校管理水平和教育质量的基本要求。校长作为学校改革发展的带头人,担负着学校和教师的发展。学校如何定位、怎样发展是校长必须认真对待和考虑的问题,也不断考验着校长的能力。校长要将教育管理理论与学校实践相结合,规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理等方面的能力,通过实践与反思不断强化专业能力。
  位于浙江省的东阳市外国语小学的前身是寄宿制学校,学生在校时间长,日常生活枯燥,安全压力大。该校校长从如何转变教师倦怠状态和培养学生素养方面着手,提出“全息教育”,率领全校教师重塑校园生活;开垦农场,让学生体验农民艰辛;设梦想剧场,让学生展示自身才艺……各项举措彻底改变了寄宿制学校的弊端,建设了人人向往的和谐高雅书香校园。
  五、终身学习,厚积薄发
  “终身学习”,是对校长个人素养的基本要求,也是形成学习型社会的迫切要求。校长应做一个真正享受成长乐趣的学者,要有为教育事业的发展不断追求成长的渴望,学习应成为应对时代变迁、促进自我改变的主要路径。不论年纪多大、境况如何,在教育上的任何缺陷都可以通过阅读和思考来弥补,只有终身学习,才能厚积薄发。
  至德小学一直积极组织教师假期研修活动,共同读书、学习书法、练习普通话,积极举办各类活动,为教师成长搭建平台。让教师不断优化知识结构,提高自身科学文化素养,与时俱进,使学校成为师生共同学习的家园。
  一所出色的学校必然有一位出色的校长,行走于校园,就是一种力量、一份情怀,是学校的文化符号,引领师生们前行的航标。

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