校长之道

　　编前语  他山之石，可以攻玉。名校（园）长在我省教育系统是一个令人瞩目的精英群体，探索其成长之路，解读其治校方略，对启迪新时代校（园）长的教育思考会提供有益的借鉴。本报为此开辟全省名校（园）长人物专访系列报道。本期我们对话安徽省学前教育先进个人、安徽省幼儿素质教育先进个人、滁州市骨干教师、全椒县首届“名校长”，全椒县实验幼儿园党支部书记、园长张玲。聆听她的教育理念，感受她的教育智慧。

　　1993年，张玲进入全椒县爱心幼儿园，开始投身幼教行业。2000年，她转到全椒县实验幼儿园任教，并于2013年在领导和同事的信任中走上该园园长的岗位。从事幼教工作26年，张玲始终秉承着“为国家之栋梁培育幼苗”的教育情怀，坚守着“与幼儿踏歌相伴、与家长携梦同行”的办园理念，守护着孩子们最纯真的童年。一路走来，她始终以饱满的工作热情投身到幼儿园的管理和教学工作中，并在实践中构建出一套带有自我特色的文化教育体系——“和美”文化。担任园长的六年多时间里，她用坚毅和执着带领教育教学团队，开拓出一片快乐、“和美”的幼教天地。“和美”文化，是张玲开展一切工作的源泉以及精髓。“和”就是和乐和谐，“美”就是建美园、塑美师、育美儿。要实现真正的“和美”，张玲认为不仅要从环境创设出发构建和美校园，也要为幼儿发展和教师的专业化成长构建和美乐园。
　　在张玲看来，要想成为一名优秀的园长，首先得让自己成长为一名出色的领导者，只有园长不断提高自己的决策能力，才能提升园所的整体层次；其次好的园长还得是一名好的经营者，在市场经济的运作下，只有着力于长远的发展和布局，才能给园所带来长足的发展；最后园长才是一位优秀的管理者，在带动园所教师成长的同时还要打造出园所独特的文化品牌。做到了这三点，何愁教师不信服，家长不认可，社会不满意？正应了那句话：你若芬芳，蝴蝶自来；你若明媚，阳光自在！

发挥“钉子”精神 完成环境创设
　　“环境创设是一种重要的教育资源，因为幼儿正是在与环境的相互作用中实现其自身发展，所以说它作为一种‘隐性课程’在幼儿的发展过程中起到了积极的促进作用。”在张玲担任园长的六年间，全椒县实验幼儿园经历了重建和扩建，并发展了两所分园，正是由于她“钉子”般的执着精神，让幼儿园焕然一新。
　　上任园长时，一切百废待兴，面对保教人员严重缺乏、幼儿园的资金审批、园所文化的规划设计、幼儿活动室结构的改造以及设备设施添置工作等紧迫工作任务，张玲迎难而上，主动挑起重担，带头抓起平台建设，从督促施工方加快建设进度，到申请人员和经费，从购置教学和生活设施，她所做的一切只为给幼儿们的健康成长创设一个优美、舒适、安全的教育环境。面对幼儿园活动场所狭小，而且周边老楼存在安全隐患的特殊情况下，她发挥“钉子”精神，走访政府各个相关机构，终于实现了园所的扩建与改造，将一所在“夹缝中”生存的幼儿园带入全面发展的康庄大道。
　　如今，室外宽敞的操场可容纳全园幼儿开展各类集体活动；多个大型游乐设施色彩艳丽，丰富有趣；环境优美的后花园栽满了各类果树，幼儿们还可以在这里种下各种瓜果蔬菜，蔬菜瓜果成熟时张玲便和幼儿们一起进行采摘,各类采摘季也应运而生；斥巨资建造的科技馆在全椒乃至全省更是首屈一指：“可怕的地震”“奇妙的星球”“人类的起源”……让人流连忘返，小朋友们足不出园便可感受科技的奇妙与神奇。

结合本土文化 创建和美校园
　　这里不仅硬件设施完善，更有独特的文化内涵。走进现在的全椒实验幼儿园，仿佛走进了一座美丽的欢乐殿堂，迎面便看到一个大大的“玩”字，这是在幼儿园新操场建成时张玲做的第一件事，之所以把这块大石头放在如此醒目的位置正是希望所有家长和教师在进园的第一时刻就能看到“它”。目的是通过耳濡目染的作用帮助家长转变观念，明白幼儿园是孩子解放天性的地方，玩才是3~6岁儿童最应该做的事，过早地进行素质教育只会束缚幼儿，对他们未来的成长有害无利。
　　在这里，教学楼一层走的是清新自然风，目的是帮助小班幼儿认识大自然，感受大自然最纯粹的美；二层将全椒本土文化和幼儿教学进行完美的融合，帮助中班幼儿认识自己的家乡，进而热爱家乡；三楼则是将中华文化与幼儿教学进行完美的衔接，帮助中大班幼儿学习中华传统文化以及美德。其中将本土文化渗透到幼儿园的环境创设是张玲通过多年的钻研得出的重大举措，利用节日、饮食、艺术、习俗、人物进行环境创设，不但能为幼儿园的环境创设提供新的出路和丰富的素材，更是基于本土文化视野下的环境创设传承本土文化的有效途径。
　　在具体的实施过程中，为了使幼儿一进入教学区就能感受到浓浓的本土文化氛围。张玲选择用全椒老街、太平桥、南屏山等景点来布置幼儿园的走廊，并且所有的装饰作品都由幼儿亲自走访后通过手绘或手工制作完成，在感受家乡之美的同时亲手记录下这份独特的美；在操作区张贴展示的则是具有民族文化特色的万里长城、秦始皇兵马俑等，使幼儿感受民族文化的艺术美……在户外活动时间，引导幼儿欣赏幼儿园的墙饰文化，共同欣赏墙饰的民间传说、童话故事等；午睡醒来的时间又可以和幼儿共同欣赏幼儿园的布艺脸谱、喜庆夺目的民族灯笼、中国结等民族悬挂物，使幼儿在多种感官刺激下，通过听、说、问、闻、望多种形式将艺术的萌芽慢慢渗透到幼儿的心里。
在这样的和美环境之中，又何愁培育不出美师与美生呢？

深化党建引领 促教师专业成长
　　经过精心的打造，全椒实验幼儿园的美有目共睹，而这些美的达成离不开所有实幼教师的共同努力。在全椒实验幼儿园，除保育员、保洁员为外聘外，所有教师均为幼儿专业在编教师。为引领教师成长，作为党支部书记，张玲会不定期给全园教师进行培训并不定期开展各项科研活动。在她的办公室隔壁便是她为教师专门开辟的教师沙龙，温馨的环境，数不尽的专业书籍，“和美党建”的种子也正是在这里生根萌芽。年轻的思想在这里碰撞，无数的科研成果从这里迸发，她本人也于2017年被评为全椒县教体系统“优秀党务工作者”。
　　作为党支部书记，张玲始终把党的思想建设放在首位，她通过思想的统一来增强党建工作的凝聚力和战斗力。在推进支部建设中，她认真贯彻落实上级党建工作要求，深入推进“两学一做”学习常态化、制度化，精心组织每一次的党员学习活动，带头上好党课。为充分发挥党建的引领作用，她深入挖掘幼儿园园所文化，创建了自己的特色党建品牌“和美党建”。通过党建品牌实践，引领全园职工以“建美园、塑美师、育美生”为目标，将党建工作延伸到教育教学工作的方方面面，真正做到“以党建促教学，以党性铸师魂，以党风带教风”。
　　作为支部的领头兵，她坚持实践出真知，每年在全县组织开展家庭教育讲座十几场，受益家长达数千人，发表家教论文——《做合格家长 育健康幼儿》并获省一等奖。组织党员教师参加市优质课比赛、上示范课，带领党员为主的“小豆芽”志愿服务队走乡镇、进社区，开展送教下乡、结对帮扶、关爱留守未成年人、送温暖进敬老院等服务活动。在开展支部党员“五个一活动”中，她要求每个党员自选一个活动，通过自己的专长带动一个教研组、一名青年教师，改变一名困难生，温暖一名贫困生。两年来，党员共分管带动了5个教研组，联系了12个班级，培养了6名青年教师，帮教了4名困难生，资助了10名贫困生。
　　在她的引领下，实幼教师个个爱岗敬业、爱生如子，真正做到了社会满意、家长放心、孩子开心。

“和美”结硕果 创新展未来
　　在张玲看来，一切成果的取得都不是偶然的，这是所有实幼人共同努力所取得的收获。全椒县实验幼儿园40年的文化积淀也不是一朝一夕形成的，它是日积月累一代代传承下来的，正是有这份厚重的文化积淀的铺垫“和美党建”才能应运而生。有了党建的引领，态度问题得到了解决，思想上重视了起来，行动自然有了引领。
　　通过张玲的不懈努力，几年来，全椒实幼师生平均每年在各级各类比赛中获奖达200人次以上。她指导的2012年健康教学活动“报纸乐”获市二等奖；2014年制作的教玩具“滚滚乐”获全省二等奖；2017年指导教师武立玉在滁州市说课比赛获市二等奖，指导教师王有丽在全椒县说课比赛中获二等奖；2018年制作的教玩具“拿水说事”获省一等奖并被推荐参加全国展评获国家三等奖，这是全椒县所有参赛选手获得的唯一殊荣；她指导的幼儿啦啦操在“滁州市中小学、幼儿园第二届啦啦操规定动作比赛”中获市一等奖；指导的幼儿舞蹈《我们也有家》在“大文化 小舞台”比赛中获县特等奖、市二等奖。2016年~2018年，全椒县实验幼儿园连续三年被评为“先进基层党组织”。2019年全椒县实验幼儿园成功通过中央电化教育馆“家园共育”百所数字幼儿园项目验收，被确定为全国数字化幼儿园。
　　创新引领发展，问及未来的计划，张玲坦然地说道，目前幼儿园已形成了自己的特色，两所分园在汲取总园优势的基础上也各成体系，教育教学成果都令社会各界非常满意，目前最重要的工作就是创建安徽省一类幼儿园。这项工作她在很久之前便已经着手进行，现在各项准备工作已经全部完成，各项审批工作都在稳步进行中，特别是扩建后的功能室和科技馆等更是获得了各级各类专家的一致认可。她相信，申报省一类园成功后必对提升实幼教师工作热情起到巨大的推动作用，园所的发展必定也会再上一个新台阶。