天长市打造义务教育均衡2.0版
02版:专题 上一版 下一版

      《安徽青年报》(国内统一刊号:CN34-0019 邮发代号:25-2 全年订阅价205元,各地邮局均可订阅)是共青团安徽省委机关报,也是全省唯一一张面向青少年、面向教育的专业报刊,服务教育、贴近学生、关注青年是我们的办报宗旨,经过长期的实践,我们走出了《学生周刊》、《教育周刊》和《新闻周刊》的系列办报之路,我们的目标是成为广大青少年和教育工作者的朋友,使《安徽青年报》成为我省教育舆论宣传的主阵地,成为广大师生展示才华的新闻舞台。

国内统一刊号:CN34—0019 邮发代号:25—2
编辑部地址:安徽省合肥市长江中路419号

第1729期  总第总第58期期  2019年11月13日  星期三
返回首页 上一期  当前第1729期  下一期
天长市打造义务教育均衡2.0版
来源:本站原创 作者:佚名 发布日期:2019-11-13 10:45:21

从基本均衡到优质均衡
天长市打造义务教育均衡2.0版

  吃有食堂,住有宿舍,上下学还有“大鼻子”校车……对于天长市于洼九年制学校的191名学生和家长而言,现在的校园生活“真好”,“就跟市区里的学校一样一样的”。
  天长市于洼九年制学校位于该市的西南角,与江苏省接壤,是该市最偏远的学校。在没有进行“改薄”之前,学校不仅校舍破旧、教学质量低下,而且因为紧邻205国道,交通事故不断,综合因素导致学校这两年生源流失严重。
  “改薄之后,学校可大变样了”。走在如今的校园,校长许正军一边比划着,一边介绍着,语气里满是欣慰和赞许:崭新的教学楼、多媒体教室、生物实验室一应俱全;学生食堂,教师宿舍,两辆“大鼻子”校车,让师生的吃住行更有保障;标准化的篮球场,乡村学校少年宫让农村娃在家门口也能学到葫芦丝、围棋、舞蹈等课程。更重要的是这两年学校通过“请进来,走出去”,大大提升了教学质量,逐渐缩小了与市区学校的差距。“今年的开学工作会议上,我们学校还被副局长点名表扬了”。许正军笑着说,这些肉眼可见的“新气象”也获得了学生和家长的认可,大大提高了群众满意度。
  自2014年启动校园标准化建设,在该市,这样的蝶变不止于洼九年制学校这一所。围绕“努力让每个孩子享受公平而有质量的教育”这一目标,该市不断统筹推进城乡义务教育一体化改革发展,成功跻身“全国义务教育发展基本均衡县”。新形势下,该市积极打造义务教育均衡升级版,将推进义务教育优质均衡发展作为今后三年教育工作的重中之重,争创首批全国义务教育优质均衡县。

对于于洼九年制学校这样的一所农村学校而言,能取得这么多荣誉,在过去都是不敢想的。


秦栏小学的高效课堂上,学生化身小老师,进行同伴教育

随着优质教育均衡的推进,学校成为学生快乐成长的一方园地

检索词:教育投入
投下真金白银 城乡学校换新颜

  11月7日,秦栏小学校长张义和到距离学校五分钟车程的一处工地上,看着拔地而起的两栋钢筋水泥建筑,他的内心涌动着莫名的期望,明年的秋季学期,这里将作为该校的新址开门迎生。作为一所镇属农村学校,随着外来人口流入增多和“返乡潮”的涌现,近年来,该校大班额现象日益凸显,为彻底消除大班额现象,这才有了该市斥巨资异地搬迁的一幕。
  打开天长教育这几年的发展蓝图,每一项都瞄准了教育热点,发力精准,力道十足:为打造平安校园,全市配备了205名专职保安,一次性开通98辆“大鼻子”校车;为了缓解城区学校大校额、大班额压力,新建广陵小学,组建城南小学教育集团……市政府的这一系列“实操”,让该市老百姓“家门口上好学”不再是奢望。
  近年来,市政府主动担当,积极作为,不仅将教育列入每年的政府为民办十大实事中,还专门成立了以市长为组长、分管教育副市长为副组长,相关部门和镇(街)主要负责人为成员的义务教育优质均衡发展领导小组,统筹指导、协调推进各项工作,确保义务教育优质均衡发展与该市经济、社会事业同频共振。
  “教育投入不差钱,要把最好的资源给教育,把最好的投入给学校”。在该市,这不仅是义务教育优质均衡发展领导小组的工作思想,也是该市上下一致的共识。为此,补足教育短板、从硬件上填补城乡沟壑是义务教育优质均衡发展领导小组成立后着手的第一件大事。近三年,该市的“全面改薄”资金达4亿元,新建学校四所,改扩建学校三十余所,新增学位近万个,“改薄”项目建设两年任务一年完成,义务教育“20条底线”全面达标。一幢幢美丽雅致的教学楼拔地而起,一间间设施完备的功能室投入使用,一条条教学资源的数字链接入校园,城里学校的教学设施,农村学校一样不少。
  信息化是乡村教育振兴的重要抓手。作为我省首批教育信息化试点县,两年来,该市先后投入五千多万元用于推进信息技术与教育教学深度融合,实现了宽带网络“校校通”、优质资源“班班通”和学习空间“人人通”,教育城域网、宽带接入率、校园网建有率、班级多媒体配置率100%。该市现拥有6个高清主讲教室和12个在线课堂接收终端的在线课堂,实现了在线课堂村小全覆盖。同时,创建了三所省级智慧校园、六所滁州市级智慧校园,“空中课堂”、“互联网+”各类功能室及“明厨亮灶”等一批信息化项目正积极推进、不断升级之中,“互联网+教育”已成为该市城乡教育新常态。
  “下一步,我们还将持续加快项目建设,加速学位供给,加大资源配置,力争到2020年增加学前教育学位4000个、义务教育学位6000个,进一步破解大校额、大班额难题。”该市教育体育局相关负责人表示,“此外,我们计划使每个乡(镇)至少有一个录播教室,并在全省率先开展资源平台映射试点等建设项目,推进实施义务教育学校现代化建设工程,将全市义务教育阶段学校校际差异系数稳定在0.5以内,其中小学低于或等于0.5,初中小于或等于0.45。”


检索词:课堂改革
请进来走出去 高效课堂落地生根

  然而,从基本均衡到优质均衡,光是硬件拉平还不够,还得让农村学生享受到和城区学生一样的优质高效地课堂。这几年,随着城乡学校教育资源共享,“翻转课堂”、“生本课堂”、“名师网络课堂”等新鲜事物如雨后春笋出现在越来越多的农村学校。
  “以前哪里想得到,上课还能这样上,学生不坐在自己的位子上,上课不是教师讲,教了这些年的书,这样的课堂还真是头一次见。”在秦栏小学,很多从教半生的教师提及学校这几年开展的课堂教学改革,纷纷感慨道,语气里有不可思议,更有对改革带来新气象的赞叹。
  11月6日下午第一节课是秦栏小学副校长严国标的数学课,上课铃响后,学生都走下座位,三三两两地聚在一起,有的围在黑板前对着纠错本上的错题,一个一个地讨论着;有的聚在教室后面的小黑板前,互相出题,互相批改;还有一两个学生拿着Ipad在人群中不停地拍摄着……每个人都有事干,课堂上讨论声此起彼伏。此时的严国标双手抱在胸前,看似很悠闲,但一双眼睛一刻没离开过学生。
  “我的学生开玩笑说‘我们老师就知道吃喝玩乐’。”严国标笑着说。从教29年,严国标一直从事课堂教学改革,这节“高效课堂”是他根据学生实际情况打造的,旨在“避免一刀切,让成绩不错的学生吃得饱,让底子弱的学生跟得上”,一个学生都不放弃。严国标说,推行之初,不少学生家长曾持怀疑态度,但好在实行了一段时间后,学生学习的积极性和主动性都被调动起来了,不同层次的学生都得到了提升,学生们都变得很自信、很阳光,经常打了下课铃,学生都没有听到。采访间歇,严国标手一挥,“来来来,同学们,先停一下学习,给记者姐姐唱一首《好一朵美丽的茉莉花》”。瞬间,教室里响起了整齐洪亮的歌声。“来,你过来,给记者姐姐唱一首《强军歌》”。顺着严国标的手指的方向,一个小男生站了出来,放开嗓子就唱起来,毫不怯场。
  在该校,像这样打破传统的课堂教学还有很多,根据教学科目的需要,形式灵活多变,学习小组、导学案等这些原本只在市区学校课堂上出现的名字开始成为这里的常态。
  校长张义和说:“现在农村学校硬件建设都非常好,要想真正办成优质的教育,还是要给学生最好的课堂。”近年来,该校加大对教师外出培训,多次组织教师赴山东省杜郎口中学等学校观摩、学习,将先进的教学理念带回来。同时,加强与市区名校的结对帮扶,让更多的教学方法在秦栏小学的课堂上生根、发芽。
  据该市教育体育局相关负责人介绍,这两年,天长市不断创建城乡学校发展共同体,谋划“名校带新校”、“强校带弱校”的“1+N”连锁办学的“朋友圈战略”, 除城区成立了实验中学、城南小学、天长一小等3个教育集团外,还因校制宜组建了18所农村九年一贯制学校,同时由城区现有的6所义务教育学校牵头,在全市成立了30个城乡学校发展结对帮扶共同体。每一个共同体由一所优质学校引领带动两所到三所农村镇属中心学校,再由农村中心学校向下延伸、辐射到社区小学、教学点,以“结亲”方式助力农村学校“深蹲起跳”。

像这样的实验室,在天长市农村学校已经成为一种标配

□本版稿件由本报记者程榕娟、通讯员丁兆安采写
□配文图片由本报记者程榕娟摄

发表评论
评论标题:
评论内容:
(500字符)
验证码: 看不清楚,请点击我
    
本网站所有内容属《安徽青年报》所有,未经许可不得转载
编辑部地址:安徽省合肥市长江中路419号
ICP备案编号:皖ICP备09017428号