优化小组合作学习 提升学生思维能力 待到乡花烂漫时 浅议如何提高学生写作能力 为师的最高境界:尊重学生
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第1725期  总第总第58期期  2019年11月06日  星期三
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为师的最高境界:尊重学生
来源:本站原创 作者:临泉县第六中学 张洪彬 发布日期:2019-11-06 15:31:39

  师生之间,只要涉及到尊重的话题,很多人首先想到的是学生应该尊重教师,这是做学生的最基本的道德要求。这无可厚非,但是从现代教育的观点来看,师生之间的尊重应是相互的,尊师是道德,尊生是境界。可现实生活中,学生对教师的单方面的尊重现象仍然存在。我所带的班级曾经发生过这样一件师生之间的冲突事件。
  初二上学期的一天,我正在办公室批改作业,突然我班的英语教师怒气冲冲地来到我面前,向我告状:“刘俊同学上课捣乱,故意大声说话,还拉着别人跟他玩,我制止他,他居然还顶嘴,这课是没法上了……”英语教师分明很生气,已经到了不想上课的地步了,作为班主任,我立刻就认识到了问题的严重性,于是就赶紧先安慰了英语教师,让他别生气。接着我就到班里把刘俊请了出来,想了解一下情况。
  在我的印象中,刘俊同学并不是那么爱捣乱的学生,而且也不顶撞教师,今天是怎么了,难道是他平时在我面前会伪装?我带着这样的疑问,跟他谈心,他也打开了话匣子:原来,他英语成绩本来还不错,因为有一次教师提问所学过的内容,他没有回答上来,碰巧那天英语教师心情不好,就随即骂道:“你这个笨猪!你脑子里装的是大便吗?……”由此种下恶果,他不喜欢英语教师了,导致英语成绩直线下降,后来英语教师又在班里骂了他几次,所以他更不喜欢英语教师了,也不喜欢英语课了。今天,在英语课上,他不想听课,无意之中说了话,英语教师以为他故意捣乱课堂,就说他屡教不改,不可救药,他不服气,就和教师顶撞了几句,以表示对教师的抗议,结果英语教师却骂他“人渣”,这种侮辱性的语言换作是谁也受不了,于是师生之间就起了这次冲突。
  这件事使我深思许久,一方面我自责自己长期以来的失察,对学生的关心不够;另一方面,我在反思,这能全怪学生吗?师生之间在人格上是平等的,尊重也是相互的,如果单方面要求学生尊重教师,而教师却随意辱骂学生的话,何来平等而言?要想人敬己,必先己敬人,师生之间更应如此。教师对待学生要像对待自己的孩子一样,有多少家长会随意辱骂自己的孩子呢?如果教师没有这种境界,我们将何以为师?
  所以,尊重学生也能体现一个教师的胸襟。只有善意、友好的教育才容易被人接受,只有巧妙得体的措辞才能产生良好的效果。“亲其师,听其言,效其行”,教师的学识、人格、道德素质无一不在影响着学生。对学生的尊重,体现在教师对学生过错的宽容,是教师一个善意的微笑,是教师一束关注的目光,是教师一句提醒的话语;它是沁人心脾的春风,是和风细雨,滋润着学生干涸的心田;它更是一只号角,促人不断奋进。正如古人所说:“知其心,然后能救其失也。”当面对学生的过错时,作为教育者,我们不应该针锋相对,恶语伤人。我们要敞开胸怀,倾听学生的心声,感受他们的灵魂,用“师爱”来包容他,用“师德”来感化他,用“尊敬”来改变他。在推行素质教育的今天,作为人类灵魂工程师,着力于学生健康心理的维护,致力于学生高尚人格的塑造,我们责无旁贷。

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