优化小组合作学习 提升学生思维能力 待到乡花烂漫时 浅议如何提高学生写作能力 为师的最高境界:尊重学生
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第1725期  总第总第58期期  2019年11月06日  星期三
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浅议如何提高学生写作能力
来源:本站原创 作者:凤阳县临淮镇中心小学工小校区 顾有群 发布日期:2019-11-06 15:31:14

  写作是小学语文教学中的基本内容,写作的综合性非常强,它包含了学生的文字运用能力、素材积累能力和思维能力,也可以说,如果学生的写作能力得到提升,那么学生的文字运用能力和思维能力都可以得到提高,对于小学生来说意义重大。教师可从以下几个方面入手,提高学生写作水平。
  一、 给学生自由发挥的空间
  在小学语文写作教学中,教学效果得不到提升的根本原因就是学生对写作的兴趣不高,他们的思维不能在写作中得到有效地发挥。在这样的情况下,教师的写作教学无形中增加了很大的难度,教师必须要注意到这一点:在写作教学中,想办法让小学生喜欢上写作练习和写作教学,学生喜欢上写作以后,就会在写作的过程中用心观察,并且对各种写作问题进行积极的思考,把写作当成一种乐趣而不是一个任务。要想完成这样的教学目的,教师可以让学生对写作进行自由的发挥,给学生足够的发挥空间。比如教师可以让学生以“一件让我感动的事”为题写一篇作文,充分的发挥学生的想象力,让小学生在自己的实际经历中寻找写作的材料,这样有利于小学生学习兴趣的提升,从而提高小学生的写作能力。
  二、把故事与写作练习相结合
  教师在语文写作练习的时候,可以把故事带入其中,让学生可以更加积极地参与到写作练习中。比如在写作练习之前,教师可以跟学生讲述霍金的故事。在写作的过程中,学生也可以把这些素材加入其中,让学生有东西可以写,而且还不会产生枯燥的感觉。在具体的写作练习中,教师可以每天给学生讲述几篇故事,而且在课下的时候,教师也要鼓励学生多读课文的故事书籍,通过这样的方式,提升小学生的写作素材储量,同时小学生也可以模仿故事的写作手法,从而有效地提升他们的写作能力,把故事与写作练习相结合的方式,是一种非常有效的提升小学生写作能力的方法。这种方法在写作教学中使用得非常广泛,而且取得了非常好的效果。
  三、利用仿写提升写作能力
  小学生的知识储量有限,在最初的写作练习过程中,教师可以让小学生对一段文字仿写练习,通过这样的方式来提高小学生的写作能力。教师要确定仿写的方式,仿写的技巧对仿写训练的效果有非常重要的作用,这也是教师在仿写训练中需要注意的重点内容。仿写训练不要走表面的形式,首先要让学生明白,仿写不是单纯地对一篇文章或者一个段落进行模仿,而是深入地对整篇文章和段落进行理解,明白文章和段落的表达形式、使用的写作手法和运用的有代表性的词汇。小学生只有明白了仿写训练的目的,才能在仿写的过程中注重自己仿写能力的培养,比如在写一个人物的时候,可以仿写他的性格、习惯等,通过这样的方式来提升小学生的写作能力。
  综上所述,教师在写作教学的时候,一定要掌握正确的教学方法,以提升学生的写作兴趣为主要教学目标,让他们充分地参与到写作的练习中,并且还可以利用故事来增加学生的写作素材储量,提升他们的写作能力,达到预期的教学目标。

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