□辅导教师  张素芳

一
    教学楼间的三棵银杏，为秋书写一笔金煌。时间乘着秋风老去，银杏却是门前流水尚能西。秋冬时节，万物奄奄弥留，始现暮来颜色。然而除却银杏，虽名“银”杏，却不与万物共白头。将要降霜飞雪的日子，寒风没能催生出它满头华发，却促它披了金甲。
    正如秋，没有凋零，反而盛大。在末了的年岁，用金色的盛世，凋落它一载繁华。
二
    风牵引着落叶在光的凉薄中起舞。暮合将，叶应满城风，在四野间新旅的召唤中启程，便有再生。
    每每散学时，便见斜阳下，满地皆是风的碎影，这是仅属秋的盛况——残阳披霞落座西山，华月漾辉初吐东林。日月同出，交相辉映，秋风和鸣。秋草轻响，黄竹低语；落叶飞花撒手高枝，雀鸟惊鸿御风而起。婆娑竹影剪乱合辉交混月华，落红枯叶映射宁坤写就秋色。叶起，不落，翻飞；花飞，不坠，翩舞。唯见一地细碎的剪影似是倾林而出的飞鸟。
    风息升涌翻腾，秋出生在这浪潮里。
    我常见风穿梭在校园间。秋携轻风拂人面颊，风挽秋歌撩拨鬓发。看流水东逝落叶归根，想一载年华随秋如画。如土的花叶，再睁眼来便是春回之时了吧。死寂的凛冬薄近，却能和风而眠，休憩在盛秋里。唯有绝于秋风里，来世见百花，才算不负寒岁啊。
    秋，绝非落幕，恰藏新生。
三
    秋日时节，每夜的月光较前日都微寒。秋清月明，逾显疏朗。当真于夜深时在城市聒噪的灯火下吹灯望月。飞花之暮，凉月夜，逾然是秋。
    离了人群和课业，归家的月夜是静享时光的良机。熄灯时，月光便能浸人心。伸手接住一捧月光，见它似水般欲滴、流淌；光影是黑白琴键，在掌中错落、荡漾；时间停止了原有的进速，转而在指尖凝固、飞扬。雾霭朦胧，月光微凉。正同这月下之人，身外之秋，静谧恬淡。
    灯吹冥夜，暗忖华年。千秋万载的今昔在溟濛的月下被一夜秋宵追溯念起。月怀万古之念，道尽静中秋意。
    静能生慧，慧若深秋。
四
    秋风飞我诗兴。
    于秋，范仲淹有长烟落日，马致远有夕阳西下，白朴有落日残霞——落日何曾有意？只是秋赋了诗意。杜甫道说万里悲秋常作客，刘彻喈叹秋风起兮白云飞，刘禹锡看是我言秋日胜春朝——秋怎得生情？只是人叹得有情。秋是何等一心，何尝变过颜色。却是暗暗藏在人心里，无声地动了人心，与人情互相描摹上了颜色。
    秋常在此，秋不变，秋无言。人常作别、人常怀懑、人常有兴，秋也有言。
    秋怀情啊。
五
    银杏是秋，是最末的繁华；清风作秋，送今岁入画；叶落为秋，是寒岁后绽百花；凉月见秋，有孤灯冷雨夜话。
    千载、万代，清乾、宁坤，万物万生，万世万灵，亦是这盛势的、升涌的、翻飞的、沉静的秋啊。
    万物有灵，或盛大或含蓄，或尊严或飘零，皆现于秋里。